《集成电路测试》课程标准(2020版).pdf

《集成电路测试》课程标准 一、基本信息 课程名称：集成电路测试 课程代码： 适用对像： 3 年高职 适用专业：应用电子技术 建议学时： 72 学分： 4 修订时间： 2020 年 2 月 二、课程性质 集成电路测试是电子技术的一个重要组成部分，它在通讯、自动控 制、计算机及人们的文化生活中经常遇到的电视、录音、录像等诸多方 面获得了十分广泛的应用，通过对本门课程的学习，是学生能够了解现 代电子发展高度集成化的基本理论。 本课程是应用电子技术专业的专业必修课，同时也是实用性较强的 一门综合性课程，教学中要求理论与实践要相结合。该课程是培养学生 进行系统设计不可或缺的重要环节， 注重集成电路工作原理及其项目式 应用设计的全过程。本课程的目标是培养学生在进行系统设计时如何综 合运用所学知识并予以设计实现的能力。基本内容包括：绪论、封装工 艺流程、气密性封装与非气密性封装、典型封装技术、几种先进封装技 术、封装性能的表征、封装缺陷与失效、缺陷与失效的分析技术、质量 鉴定和保证、集成电路封装的趋势和挑战等。要求学生既要掌握基础理 论知识，又要结合工作实际，提高学生实践应用能力。 三、教学目标 1. 能力目标 （1）能正确选择、安装和调测各种集成电路器件； （2 ）能按设计实施集成电路封装与测试； （3 ）能根据工程项目的具体情况选用集成电路； （4 ）熟悉集成电路在电子领域的应用。 2. 知识目标 （1）掌握集成电路的基础知识和各种集成电路器件； （2 ）初步掌握集成电路测试原理； （3 ）了解集成电路封装与测试及技术实现； （4 ）能够将集成电路应用到实际中。 3. 素质目标 （1）在项目完成训练中培养实事求是、严肃认真、客观公正的职 业道德； （2 ）在项目完成训练中培养团队合作、人际交流、分析问题与解 决问题能力； （3 ）在项目完成训练中培养做决定与计划能力、自我控制与管理 能力、评价（自我、他人）管理，时间管理能力、学习能力。 四、课程内容和学时 教学单元 教学内容 学习目标 参考学时 教学单元 教学内容 学习目标 参考学时 1.1 集成电路封装技术 1.1.1 概念 1．能发现日常生活中使用的集成电路 1.1.2 集成电路封装的技术领 2 ．能分析日常生活中使用的集成电路 项目一 绪 域 所属的类型， 分析其系统构成及其成本 6 论 1.1.3 集成电路封装的功能 构成。 1.1.4 集成电路封装的层次和 3 、集成电路历史与发展。 分类 1.2 历史与发展 2.1 晶圆切割 2.2 芯片贴装 1．能掌握封装工艺流程集成电路的工 2.3 芯片互连 作原理； 项 目 二 2.4 成型技术 2 ．能对常见集成电路进行分类； 封 装 工 艺 2.5 去飞边毛刺