A11 评价量规设计与应用；量规：提交一份量规，要素至少要包括评价指标、评价等级、指标的分级描述。.docVIP

A11 评价量规设计与应用 1. 量规：提交一份量规，要素至少要包括评价指标、评价等级、指标的分级描述。 课堂教学开展小组合作学习的量规 评价指标 小组合作学习阶段的评价指标 不服从组内安排每次减1分；不参与小组合作学习每次减1分；不积极发言的每次减1分；担任组内职务但不负责的每次减1分。 小组合作展示阶段的评价指标 能够积极回答问题和成功展示的，小组内一、二号同学加1分，三、四号同学加 2分；若此问题该小组未能成功展示，所在小组每人减1分，而由其他组相应序号的成员解答成功的，相应的同学双倍加分；该小组进行展示时，其他小组不举手随便乱发表意见的，每次减1分；不认真听取其他小组展示的每次减1分；为了鼓励学生大胆质疑，能够在课堂上提出有价值的问题的加2分。 评价等级 A等 超越期望 90分以上 B等 符合期望 80—90分 C等 接近期望 70—80分 D等 需要提高 70以下分 指标的分级描述 A等 能够积极参与小组合作学习，与小组成员团结协作，合作学习效果好；能够积极回答问题，小组合作学习展示成功。 B等 能够积极参与小组合作学习，与小组成员团结协作，合作学习效果较好；能够积极回答问题，小组合作学习展示比较成功。 C等 能够参与小组合作学习，与小组成员团结协作，合作学习效果一般；回答问题不够积极，小组合作学习展示效果一般。 D等 出现不积极参与小组合作学习现象，或小组成员不能团结协作，合作学习效果较差；不能积极回答问题，小组合作学习展示效果较差。 说明：在班级内创建合作学习小组，小组合作学习结束后，填写《小组合作学习评价表》。