写信教学设计.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 写信教学设计 第1篇：写信设计 如何写信教案 背景知识： 书信是最常用的应用文之一，是小学生应用文教学的重点，通过训练为写信的教学打下基础。 授课分析：该次授课共分四个部分。第一部分是一封信。这是一个实例，教学中应遵循学生从感性到理性的认识规律，先看事例，再讲写信的有关知识。第二部分是讲写信的格式，包括称呼、正文、祝愿语、写信人姓名和日期等几个要点。第三部分讲信封怎么写，包括写信人、写信人的邮政编码、详细地址、姓名和贴邮票等几个要点。第四部分是这次习作的要求：（l）选择好写作对象；（2）信的内容；（3）把写好的信寄出去。体现了习作训练的实用性 一、课题名称：给爸爸妈妈写封信 二、教学目的：懂得写信的实用意义，掌握写信的基本格式，学会给我们的同辈或者长辈写信，格式正确，内容清楚 课型：新授课 四、课时：一课时，第一课时 五、教学重点：信的格式，信中的内容，要把告诉对方的事情写得清楚、具体 六、教学难点：信的格式以及信封的格式 七、教学过程： 1、揭示课题：给同学们复习写留言条的格式 给出课题“给爸爸妈妈的一封信” 2、学习范文：阅读给出的范文，思考信中主要写了什么事情。 让同学们思考并自由交流，然后提问学生留言条与信的区别（信比留言条多出了祝福语） 3、学习书信的格式： （1）根据上面给出的范文，让同学们自己对照实例注意写信的格式，并画出重要的句子 （2）交流：把书信正文部分的文字空开，开头结尾的格式便一目了然了，让学生说说称呼上应该注意什么。 （3）然后加入正文的写法，便是一封完整的书信了。 4、练一练： 让学生们仿照格式练习一下书信的写法，主要内容，并下去知道学生们的正误，特别提醒学生要注意开头，祝愿语，署名日期等不要写错。 5、学习信封的格式： （1）给同学们展示出信封的格式，让学生们观察后说说信封的格式 （2）对照学习关于信封格式部分，分别弄懂收信人、寄信人的姓名、地址、邮政编码的书写位置，特别强调收信人和寄信人的地址不要写错。 （3）教师给学生们提供内容，让学生们当堂练习，并指正。 6、归纳小结：浏览所学习的内容，复习写信的格式。 7、作业：让同学们课后给自己的爸爸妈妈写一封信。 八、板书设置 准备写在黑板上的内容：书信的基本格式，信封的基本格式 九、教具：每人一份留言条范文，书信的范文，书信的格式范例，信纸的格式范例。 附件： 一、留言条范文： 小明： 因为妈妈晚上要加班,所以不回家吃饭了。你回家后先和爸爸吃饭，吃完后要认真做作业，要按时睡觉。 妈妈 2012年6月2日 二、书信范文《给老师的一封信》 黄老师： 您好！ 您的生活和工作还好吗？我很想念你。记得我刚上幼儿园的时候，妈妈把我放在您这儿，就走了。妈妈走后，我也像其它小伙伴们一样，想哭就哭，想闹就闹，啼哭不止。这时，您走过来了，像慈母一样给我们讲故事，带我们做游戏，慢慢地，我们喜欢上了幼儿园，您又教我们唱歌、跳舞。在这短短的三年里，我从您那儿学会了唱《两只老虎》、《小兔子乖乖》和《一分钱》，还学会了讲几个小故事呢！老师，我谢谢您！ 现在，我来告诉您我的成绩吧！我语文成绩还不错，特别是作文，在报纸上还发表过好几篇呢！但数学并不是很好，虽然我有许多题目都会写，就是太马虎了，常常掉一个0，或加上一个0，要不就是数字写错了，这些题目扣分多可惜啊！ 黄老师，虽然我很少有机会再见到您，但您的形象永远在我的心里。 此致 敬礼！ 学生：*** 2012年6月2日 第2篇：写信教学设计 写信教学设计 一、导入： 1、复习以前学过的应用文体：演讲稿、建议书、解说词、导游词，倡议书、书信等。 2、今天，老师给大家带来一则谜语， 一起来猜一猜，它是什么？（出示谜语）对，它就是——“信”。板书课题。 二、复习书信文体： 1、简介书信。 2、古代诗歌中是怎样描写书信的？指名生说一说。 3、现代信息社会高速发展的时代，人们的联系方式日新月异地变化着，书信已经不再是主要的联系方式，手机、网络、电子邮件···各种先进的通讯方式精彩纷呈，给人们的生活带来极大地便利。因此，有人担忧，你还会写信吗？（课件出示）好，下面，让我们来复习一下，怎样——写信。 4、出示书信范文，仔细观察，说说你了