人教新课标一年级上册数学《 0的认识和加减法》教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 必威体育精装版 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 教学设计：0的认识和加减法 教学内容： 教学目标： （一）知识与技能： 帮助学生了解0的含义，会写0，能够正确计算0的有关加减法。 （二）过程与方法： 通过看一看，说一说，做一做，排一排等活动，帮助学生学会有关0的计算。 （三）情感态度与价值观： 通过各种活动，培养学生的爱心，帮助学生感受数学文化，提高学生学习数学的兴趣。 教学和重点： 重点：正确理解0的含义，会写0，能够正确计算有关0的计算。 难点： 0的含义，学生语言表达能力的训练。 教具准备：厘米尺、课件 教学过程： 一、复习引入： 口算（看课件口算5以内加、减法） 2+3= 3+1= 5-3= 2+2= 4-3= 5-4= 二、探究新知： 1、认识0，“0”的两种含义： （1）用0表示没有 ①（出示3张白纸）第一张纸上放2根粉笔，第二张纸上放1根粉笔，第三张纸上是空白的。 ② 问：第一张纸上有几根粉笔？用几表示？（板书：2） 第二张纸上有几根粉笔？用几表示？（板书：1） 第三张纸上有几根粉笔？（一根粉笔都没有）我们可以用什么表示？（用0表示） 0和1、2一样，也是一个数，没有就用0表示。 ③谁能说说“一个也没有”要用0表示的例子？ 如：我有5根粉笔，全用完了，现在1根也没有了，可以用0表示。 ④看猴子吃桃的课件，说一说图意并列式计算。 （2）用0表示起点 ①（请学生拿出尺子）观察尺子，1的前面是几？量东西的长度时，要从0开始数起，0在这里表示起点。 ②看直尺数数。 2、认识0： （1）让学生用手指书空0，说说0像什么？书写时要注意笔顺，从右上角起笔，从上到下，从左到右，写得圆滑，不能写得一头圆，一头尖，不能有棱角。 （2）课本上描红，练习写。 3.小组讨论：在生活中，你还在哪里见过0？（课件展示） （强调：温度计上的0表示零上和零下的分界线） 小结生活中许多地方都要用到0，0的作用真不小，：0既表示没有，还能表示起点（开始），它还可以表示温度的分界线。 4、小组讨论有关0的加、减法： （1）看课本P30小鸟图，指名说图意，适当进行爱鸟教育。 “窝里有3只小鸟，全飞走了，还有0只小鸟。3-3=0” （2）看青蛙图，说图意，再列式计算。 ? “左边有4只青蛙，右边有0只青蛙，一共有几只青蛙？” ? 列式：4+0=4 （3）说说“5-0”“5-5=”等于几？你是怎么想的？ 三、巩固练习： 1、口算。 0+5= 0+4= 0+3= 0+2= 5+0= 4+0= 3+0= 2+0= 5-0= 4-0= 3-0= 2-0= 2、练习计算所有带0的算式。 1-0= 2+3= 2-1= 0-0= 3-2= 2-2= 0+0= 5-3= 2+1= 1-1= 1+4= 1+0= 0+1= 1+2= 5-5= 3-1= 3、总结带0式子的特点： （1）一个数减去它自己等于0 （2）任何数和0加减都等于这个数；0和任何数相加都等于这个数。 四、课堂总结： ? 今天学习了什么内容？