新教科版五年级上册1.2《光是怎样传播的》课件.pptVIP

谢谢观赏 21世纪教育网（)中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： 光是怎样传播的 教科版 五年级上 新知聚焦 作为疫情防控指导员、宣传员、年逾七旬的赵必谦，每天沿着崎岖的山路用喇叭向大山里的村民宣传疫情防控信息。 请你回答 大山里的村民能听到他的喊话吗？为什么？ 能。因为声音能在固体、液体和气体中向四面八方传播。 新知聚焦 舞台上精美绝伦的舞蹈“千手观音”给人以美的享受。观众为什么只看见前面的领舞者，却看不见领舞者身后站着的其他舞蹈演员？ 那是因为领舞者发出的光进入观众的眼睛，身后的其他舞蹈演员发出的光被领舞者遮挡住了，无法进入观众的眼睛。 新知聚焦 光线遇到遮挡物后会不会像声音一样绕道而行？ 请一名同学到讲台前，隔着黑色幕布对全班同学说话：“你们能听见我说话的声音吗？你们能看到我吗？” 情境设计 新知聚焦 实验表明：我们只能听见声音，却看不见说话的人。 由此可见，光不会像声音一样，向四面八方传播。光有自己的传播方式，与声音的传播相比，光的传播有什么特点呢？ 新知探索 我们经常看到照射到物体上的情景，但却看不到光是怎么照射到物体上的。你认为光是怎样传播的？ 新知探索 猜想1：光是曲线传播的。 依据1：声音就是曲线传播的。 猜想2：光是直线传播的。 依据2：光线是一束一束的。 我的猜想 新知探索 设计一个实验，验证我们的猜想 实验器材 注意事项 最好选择聚光手电筒 新知探索 实验思路 ①在三张矩形卡纸的同一位置分别打一个小孔，直径约1厘米； ②用夹子分别固定卡纸，并直立在桌子上； ③卡纸之间的间隔约15厘米，保持所有的小孔在一条直线上； ④在最后一张卡纸之后约15厘米处，直立一张没有打孔的卡纸作为屏； ⑤关闭所有灯光，拉上窗帘，保证手电筒是唯一光源。 新知探索 实验设计注意事项 ①小孔的位置、大小要一致 ②小孔在一条直线上 ③在黑暗的环境中操作 ④手电筒是唯一的光源 新知探索 实验步骤 ①把手电筒放在离你最近的卡纸前，保持一定距离，使手电筒的光能直接穿过这些小孔。观察纸屏并在表格的图中标出光行进的路线。 ②把中间的一张卡纸向左或向右移动大约5厘米，再观察纸屏并在表格的图中标出光行进的路线。 新知探索 实验注意事项 （1）实验需做3次； （2）手电筒的光不能照射同学的眼睛； （3）小组合作完成。 新知探索 (打开活动手册，边试验边做好实验记录。) 实验活动记录 新知探索 实验交流：我们发现 光直接穿过小孔时，在纸屏上能看到光斑 移动中间一张卡片，在纸屏上不能看到光斑 新知探索 实验交流：光的传播 光沿直线传播 光线用带箭头的直线表示。 温馨提示 新知探索 根据实验结果，判断下面那一种情况可以看到烛光？ A B A能看到烛光，B看不到烛光。因为光是沿直线传播的。 新知研讨 纸屏上的光斑在卡纸移动前后有什么变化? 你怎样解释这个现象? 移动前 移动后 现象解释 小孔在一条直线上，光能照射到第三张卡纸上 小孔不在一条直线上，光不能照射到第三张卡纸上 光是沿着直线传播的 新知研讨 ①为什么我们能够听到屏幕后说话人的声音却看不见他本人了吗？ ②与声音的传播相比，光的传播有什么特点? 你能利用光传播的道理，简单解释 声音可以绕过障碍物继续传播；光沿直线传播，不能绕过障碍物。人身上发出的光被障碍物遮挡，不能进入我们的眼睛，所以看不见。 新知研讨 影子的形成与光的直线传播有什么关系？ 光在沿直线传播的过程中，遇到不透明的物体，在物体的另一面，光不能到达的区域便形成了影子。 合作探究 ①将手电筒的光分别从A、B、C孔射入，观察几号靶能被照亮 ②记录实验现象，并画出光的传播路线图 A →3 B →2 C →1 光线打靶游戏 谢谢观赏 21世纪教育网（)中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看：