【】人教pep三年级上英语Unit 3 Look at me教案.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 必威体育精装版 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 Unit?3????Look?at?me 第一课时 ?教学目标：? 1.?能听懂、会说How?are?you??Im?fine./Fine,?thank?you等问候语和?Let’s?go?to?school邀请别人的句子，掌握Lets?talk部分对话内容。? 2.?通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。 3.?培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。? 4.?培养学生英语学习的良好习惯，激发学生学英语的兴趣。? 教学重点：How?are?you??I’m?fine,?thank?you.?等问候语的学习。 教学难点：1、How?are?you??的具体运用。? 2、I’m?Fine,?thank?you.中?fine?一词字母?i?的发音不容易到位。 ?教具准备：? 1、本课时教学配套的录音带，以及歌曲?“Hello”?“Head, shoulders, ?knees?and?toes”?的录音带。? 2、Mr.?Black,?Miss?White,?Miss?Green?的图片。? 教学过程：? 1?热身、复习?(Warm-up/Revision)? （1）师播放歌曲?“Head,?shoulders,?knees?and?toes”，集中学生注意力，调动学生学习兴趣。? （2）游戏?Do?a?game.?“SIMON?SAYS”??指令可以是一二单元 Let’s?do?(A/B)?的内容。 ?（3）师生同唱歌曲?“Hello”。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。? （4）教师用头饰介绍人物。 例如：教师举起Mr.?Black的图片说：This?is?Mr.?Black. ?然后说：Good?morning,?I’m?Mr.Black.Nice?to?meet?you.? 让学生回答：Nice?to?meet?you,?too.?用同样的方法介绍Miss?White,?Miss?Green，并要求学生和这些人物打招呼。? 2?呈现新课?(Presentation)? （1）师播放Let’s?talk/A的录音，教师边用手势表达对话的内容，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。? （2）再次播放录音，教师提问：T:?What?are?they?doing??他们在干什么？?S:?在打招呼。? （3）教师演示?Let’s?talk/A?的内容，使学生进一步理解对话。方法为：教师左手举起Mike?的图片，右手举起Chen?Jie?的图片时，用不同声调引出对话内容。? （4）教师提问：Mike?和Chen?Jie?是怎样用英语打招呼的。能力强的学生或学过英语的学生尝试性的说?How?are?you???I’m?fine,?thank?you.? （5）听本课时?Let’s?talk/A?教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：I’m?fine,?thank?you.?一句中?fine?中的元音字?“i”?的读音是[ai]?，提示学生口型要略大些。而thank一词中的th?在发音时，要让舌尖处于上下齿之间，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。教师要适当纠正，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。? （6）第四次播放Let’s?talk/A?部分的录音。使学生进一步了解对话内容和含义。在此基础上告诉学生，?How?are?you??与以前所学?Hello./Hi?.?等问候语不同点在于：How?are?you??是用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式的向别人打招呼等场合。因此，同学们不必每次见面都问How?are?you?每天见面时，只要说Hello.?和Hi.就可以了。? （7）在教到Let’s?go?to?school句子时，告诉学生这是邀请别人一起做某事的句型，可以用OK或者Great等词作答。但不需要深入。?（8）趣味操练游戏----传口令? 教师分别在每组第一个学生的耳边轻轻的说：How?are?you??I’m?Fine,?thank?you.?学生依次传递。以传递准确，速度又快的为胜。 ?3?趣味操练?(Practice)? （1）游戏：开火车 六至七人一组，做开火车的游戏。教师在每组选出一名“质量监督员”，监督每个同学提问的完整性和正确率。从第一个学生开始?Hi/Hello/Good?morning,?A.?How?are?you??第二个学生回答I’m?fine./Fine,?thank?you.?并提问?How?are?you??以此类推。（A代表学生姓名）