小学一年级下册语文《小青蛙》原文、教案及教学反思.docVIP

word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 小学一年级下册语文《小青蛙》原文、教案及教学反思 【导语】《小青蛙》是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣，有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象、启发学生开动脑筋。以下是我整理的小学一年级下册语文《小青蛙》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。 小学一年级下册语文《小青蛙》原文 　　小青蛙 　　河水清清天气晴， 　　小小青蛙大眼睛。 　　保护禾苗吃害虫， 　　做了不少好事情。 　　请你爱护小青蛙， 　　好让禾苗不生病。 小学一年级下册语文《小青蛙》教案 　　课前准备 　　1、（1）课文相关图片 （2）辅助课件（教师） 　　2、制作本课字卡（学生） 　　课时安排 　　1课时。 　　教学过程 　　一、激趣导入 　　1、猜谜激趣。 　　课件出示：绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。孩子们，猜猜看，它是谁？（青蛙） 　　2、揭题：今天，我们认识的新朋友就是小青蛙。（板书：小青蛙） 　　3、课件出示漂亮的小青蛙。 　　导学：同学们想和小青蛙交朋友吗？那就和它打个招呼吧！（学生齐读课题） 　　4、说说你对青蛙有哪些了解。 　　5、青蛙穿着绿衣裳，你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思吗？（青） 　　6、导入：同学们真聪明！你们看，小青蛙还为咱们带来一首儿歌呢！（学生齐读课题） 　　设计意图：用有趣的谜语把学生带入情境，拉近了学生与小青蛙的距离，既让学生感到新奇，又为学生创设了一个轻松愉悦的学习氛围，也为整堂课的学习做了铺垫。 　　二、读文识字 　　（一）初读课文。 　　1、教师范读。要求学生仔细听，听准你圈画的生字的读音。 　　2、导学：多有趣呀！你们想读吗？请大家自由读课文，如果遇到不认识的字，那该怎么办呢？（查字典、问老师、问同桌、借助拼音）读完后，请你们把圈画出的生字、词读三遍。 　　3、检查读文。教师相机正音。 　　（二）随文识字。 　　★学习第一句。 　　1、指生读第一句。 　　2、指生评议朗读。 　　3、赛读。 　　4、相机学习生字清、晴、眼、睛。 　　（1）指生领读生字。 　　（2）先引导学生小组内观察；然后让学生读读这几个字；最后让学生说一说发现了什么。 　　（3）汇报交流： 　　预设一： 　　清、晴、睛三个字的读音有点像，字形里面都有青字。 　　①导学：猜猜它们是什么意思。我们把它们放回课文里读一读，再看看图，好吗？ 　　预设：清，清水的清。 　　追问：你是怎么知道的？ 　　导学：带三点水旁的字表示与水有关，谁还能说出带三点水旁的字。 　　师出示一杯清水和一杯浑水，引导学生进一步理解。 　　晴：太阳出来就表示天气晴，所以是日字旁，表示与太阳有关。（出示晴天的图片） 　　导学：谁能给晴找个相对的朋友？（出示阴天的图片） 　　扩词：雨过天晴、晴空万里。（练习说话） 　　睛的部首是目字旁，表示与眼睛有关。我们在生活、学习的过程中，一定要注意保护自己的眼睛。 　　②导学：怎样区分睛和晴？ 　　③想想还能给青加上什么部首，组成哪些字。（发现生字中的请、情） 　　三、指导书写 　　1、课件出示生字：青、清、气、晴、情、请、生。 　　2、学生读字。 　　3、导学：这几个生字宝宝，你能给它们按结构分一下类吗？ 　　上下结构：青 　　左右结构：清晴情请 　　独体字：气生 　　4、根据结构特点，重点指导：青、请、气。 　　（1）教师指导书写青。 　　①导学：认真看一下：青字共几笔，每笔在田字格中的什么位置？书写时需要注意什么？ 　　②教师边范写边强调：竖在竖中线上，下面月的丿变成丨，横折钩的横在横中线上。 　　③学生书空跟写。 　　④学生在田字格中描红，再试写一个青字，教师巡视指导。 　　⑤教师展示字例，学生评价。 　　⑥学生再写2个青字。 　　（2）教师指导书写请。 　　①导学：想想左右结构的字的书写特点是什么。仔细观察每一笔在田字格中的什么位置。书写时需要注意些什么呢？ 　　②教师边范写边强调书写要领。 　　③学生书空跟写。 　　④学生在田字格中描红，再试写一个请字，教师巡视指导。 　　⑤教师展示字例，学生评价。 　　（3）教师指导书写气。重点强调第四笔的写法。 　　设计意图：一年级是书写习惯养成的关键期，教师要抓住每一次时机指导学生写字。在进行写字教学时，要注重引导学生自主读字，观察生字在田字格中的占位，以及笔画的书写，提升学生的汉字审美能力，再通过书空、描红等美观地书写生字，培养学生良好的写字习惯。 　　四、总结延伸 　　1、同学们，学了这首儿歌，你们喜欢小青蛙吗？为什么？你们以后会怎么做呢？（交流怎样保护小青蛙） 　　2、总结：对呀，青蛙是捉害虫的小能手，更是庄稼的好朋友，我们一起保护小青蛙，好吗？回家把