四年级科学上册教学计划.pdf

四年级科学上册教学计划 一、指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨， 积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活 动，培养他们的好奇心和探究欲， 发展他们对科学本质的理解， 使他们学会探究 解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、整体感知 《科学》四年级上册由 热 、 变化的天气 、 振动的声音 、三个单元组成。 在三年级上、 下册的基础上， 本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、 有价 值的科学探究活动， 使他们获得更多的学习体验， 加深对科学的理解， 增进科学 探究的能力。 热 单元是一种常见的自然现象， 本单元主要是从学生的生活经验入手， 通过 对一些常见的现象提出问题， 然后安排一系列有趣而又意义的探究活动， 让学生 意识到生活中处处有科学， 并进一步激发学生爱科学、 学科学、 用科学的兴趣和 乐趣。本单元是由 冷和热 、 温度计 、 热往哪里传 热对物质状态的影响 5 部分 13 个活动组成。 天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始， 对构成天气的四个基本要素 分别进行观测。 其中包括云量的观察和测定、 雨量的观察和测定、 风的方向和等 级的观察和测定以及气温的测定。 这一部分活动中， 还包括尝试记录各种天气情 况，观察生物预告天气的行为以及学习获得天气信息的多种方法。 对声音的探究从倾听周围的声音开始， 通过对发声物体的观察和实验， 研究和 探讨声音是怎样产生的、 声音是怎样传播的， 以及如何控制物体发出的声音。 在 这一单元结尾设计的 制作我们的小乐器 活动，将由学生自由取材， 利用身边材 料制作一件能发出不同音调的小乐器，并尝试着奏出简单的乐曲。 这些活动的教育意义和价值是多方面的。 我们在新学期的教学中需要特别关注 的是这些活动在科学探究方面对教学提出的新目标。 1 、要求学生提高观察的准确性和精确性。 三年级的观察认识活动以定性为主， 很少涉及物质的量。 而在四年级的的活动 设计中，不仅要求学生更为准确和细致地观察物体， 而且在很多情况下， 要求使 1 / 4 用测量的方法，并选择适当的词汇、数据和图表来描述物体和有关现象。例如， 云量和雨量、气温、天气、声音的高低等。 2 、要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、 整理、抽象和概括。 这也是本册教材在学生科学探究能力方面提出的新要求。 观察和收集事实上只 是探究活动的一部分，在此基础上，对搜集到的事实进行加工、整理、抽象和概 括，以形成新的认识才是科学探究活动的全部。 学生科学探究能力的提高， 以及对科学探究的理解是渐进的， 需要我们引领他 们经历一个又一个具有科学意义的探究性学习活动， 才能逐渐获得发展。 在新学 期的教学中， 希望老师们勇于探索， 积累更多的经验， 将以探究为核心的小学科 学教学提高到一个新的水平。 三、教学目标： 通过学习，使学生： 1 、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能音乐于日常生活，逐渐 养成科学的行为习惯和生活习惯 2 、了解科学探究的过程和方法，尝试于科学探究活