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;课程中时刻思考的四个问题:;;企业中高
级管理层;?
;优秀主管应具备的能力模型; 优秀基层主管个人素质八准则;主管扮演的角色;; 为什么要制订目标?;什么是一个有效的目标;建立绩效标准; 实施控制的有效方法;?
;工具二:甘特图;怎样修正目标; 工 作 委 派 技 巧;委派工作不是什么?;1、工作情况
工作量、重要程度、紧急程度、难易程度
2、部属情况
考虑部属工作能力(知识、技能、体力等)
考虑部属态度
3、工作岗位情况
是否有时间承担该工作;工作委派的流程;;脑外世界;内容7%;有效沟通技巧一:声调的配合;有效沟通技巧二:身体语言的配合;有效沟通技巧三:改变身份;有效沟通技巧四:复述语言技巧;我所知道的;;讲上司关注的事情
有相反意见,勿当场顶撞
有不同意见,要先表赞同
有意见要补充,用引伸式
不自我辩护,不讨价还价
不单汇报问题,多提解决方案
仔细聆听,要点确认
对方角度,自信自立;多说小话,少说大话
不急着说,先听听看
慎说短话,不伤和睦
广开言路,接纳意见
指示清晰,简单易懂
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态度亲和,立场坚定
多鼓励肯定,少批评指责 ;不指责抱怨,先从自己开始
易地而处,站在对方立场
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确立沟通规则,多设沟通平台
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2.积极的人会散发出精力、愉悦和进取的光芒。;受制于人;自我实现需要;激励原理;如何了解下属的需求?;观念
心态;激励员工八大技巧;技巧一、创造良好的工作气氛;技巧二、认可与赞美;技巧三、利用公司制度激励;技巧四、成长激励;为什么要开早会;1.节假日组织团队活动(爬山等);
2. 单位内部技能竞赛;
3.单位内部活动竞赛。;技巧七、竞争激励;;领导与管理者
领导的资源有哪些?
领导力是?
权力与领导力;如何做到公平公正?
主管的格局与影响力;职业生涯四个步骤:
1.自我认识 2.确认目标 3.行动计划 4.评估调??? ;与各位基层主管共勉; 大家都是将来国家社会乃至于民族的领航员,所以在这样的一个时刻,我又想到,以前美国的里根总统提到的那句很好的话,他说“假如我们不做,谁来做”。假如现在不做什么时候做,我就是因为这样,所以来到这里。
——连战 ;感谢各位的辛劳与积极参与!
祝愿各位生活快乐,工作进步!;9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。***
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。****
11、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。*****
12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。****
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。*****
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。****
15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。*****
16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。***
17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。****
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