中小学心理健康教育C证考试面试题库.pdf

中小学心理健康教育 C证考试面试题库 一、面试内容 1、自我分析（ 5 分钟）。对自己的心理素质（包括性格、气质、情绪、思维等）作简要分析； 2、心理辅导活动方案设计或心理咨询方案设计（ 10 分钟），二者任选其一，以抽签形式选定面 试题目。 二、面试方法 1、参加面试的教师按排定的面试时间，提前 20 分钟进休息室（试题抽签室）休息。 2、在休息室填写面试表中的有关项目，并听从工作人员安排抽签面试题目。 3、抽到题目后，到准备室作面试准备。面试准备时可参考有关资料。准备时间 15 分钟。 4 、到预定面试时间，进入指定试场。面试时不得使用任何资料。面试时间 15 分钟。 三、面试评价指标 运用基本理论是否得当、辅导过程设计是否得当、语言思维表达是否得当、情绪行为表现是否 合理、自我分析综合印象。评分结果分为优秀、合格与不合格。 自我分析 分析自己早年的生活经历、生理情况、行为习惯、曾经遇到的重大事件和重要他人对自己的影 响。 心理健康教育活动课构思与设计 请根据所指定的活动内容范围，以自己所在学校的学生为对象，构思与设计一堂心理健康教育 活动课，并简述各项设计安排的主要理论依据。时间不超过 10 分钟。教案例子《欣赏自己，欣 赏他人》详见下面附件。可在本班班会上试验。如果自己有教案，可拿到“心灵之家”进行教 案指导。 叙述中应包括以下内容： 1、本堂活动课的主题； 2 、本堂活动课的主要目的； 3、课前准备的主要内容； 4 、活动的主要过程； 5、活动中应注意的问题。 选用话题共有 18 个： 1、如何帮助学生增强自信心？ 1 2、如何帮助学生学会准确评价自己？ 3、如何帮助学生提高抗挫能力？ 4 、如何帮助学生调控消极情绪？ 5、如何帮助学生提高自控能力？ 6、如何帮助学生提高某一种学习能力？ 7、如何帮助学生增强学习意志？ 8、如何帮助学生养成某种良好的学习习惯？ 9、如何帮助学生改善学习方法？ 10、如何帮助学生克服考试焦虑？ 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？ 12、如何帮助学生与同伴更好地交往？ 13、如何帮助学生改善亲子关系？ 14、如何帮助学生正确对待青春期自我形象？ 15、如何帮助学生适应新的学习环境？ 16、如何帮助学生正确对待网络或游戏机？ 17、如何帮助学生正确选择升学志愿？ 18、如何帮助学生学会恰当的消费？ 心理健康教师 C证上岗培训面试 20 题 1、心理健康教育活动课教学设计 活动主题：相信我能行 活动目的： 1、通过活动，让学生了解自信对人的重要作用。 2、通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自 我，增强自信。 3、使学生明白，遇到困难时要学会自信，以良好的精神状态去面对困难。 活动形式： 童话剧表演、交流、才艺展示、 “自信箱”活动准备：话剧、多媒体课件、录音机活动过程： 课前音乐《真心英雄》 。 同学们，大家的好朋友丁丁也来了，他要为我们带来一个小品，大家 想看看吗？ 2 一、童话剧《我不行与我能行》 1、演一演 （演员着头饰上场） 旁白：小乌龟丁丁很想跟小伙伴一起玩儿，可又怕自已笨手笨脚招人笑话。 小伙伴儿： “丁丁，我们一起爬坡好吗？” 丁丁： “我不行呀！” 小伙伴儿： “你又没爬过，你怎么知道不行？” 丁丁： “我很想爬，可是，我怕不行！” 小伙伴儿： “你真笨，不试试就说不行！我看你是真的不行了！ ” 龟爷爷： “你们别笑他，他总有一天会行的！ ” 旁白：小伙伴们爬坡玩儿去了，突然，龟爷爷不小心摔了跤，四脚朝天躺在地上。 龟爷爷： “丁丁，快来帮帮我！我翻不过身来啦！ ” 丁丁： “我想帮助你，可我不会呀！” 龟爷爷： “那你就试试吧！我这样四脚朝天多难受呀！ ” 丁丁： “让我试试吧！” 丁丁： “成功了！成功了！” 龟爷爷： “是呀！真谢谢你，我真为你高兴。其实，你挺能干。