警情处置教案.pdf

警情处置组织与实施教案 暴力警情处置 课 目 学 时 学时 180 分钟 组织与实施 教学提要 教学对象 ( 人数 ) 1 、了解处置暴力警情的实战技巧和一般方法。 教学目标 2 、掌握暴力警情训练组织的程序方法以及组训的教法技 ( 任务 ) 巧。 3 、提升民警对实战法律条文的熟知程度。 一、理论结合动作演示，讲解处警中暴力警情处 置的重要性，重点阐述处置的五大要素。 内容 二、设置处置暴力警情三个场景训练的组织与实 教 学 施。 （学员演示、教官演示、学员点评与互评） 内容、要求 一、 严格遵守训练场纪律， 服从命令、 听从指挥。 要求 二、刻苦训练、积极参与、踊跃发言。 三、科学施教、确保安全。 教 学 重点 暴力警情处置训练组织实施程序及进程掌控 重点、难点 难点 暴力警情处置教法的多样性及技巧 主讲教官 : 辅训教官： 教学分工 器材： 情显员：辅训教官及学员中选定 理论教学、场景训练、教官演示、组织练习、学员评析、 教学方法 小结讲评 一、理论提示（融入动作教学） 40 分钟 教时安排 二、场景训练 130 分钟 三、小结讲评 10 分钟 场地器材 （见附表） 教学进程 ①提前 20 分钟到训练场 ①训练前装备、器材的准备 教学准备 ③训练前身体活动、学员单警装备检查 ④场景设置 ⑤情显员准备 第一阶段（ 40 分钟） 理论提示（融入动作教学） 教学实施 大家都知道，警情处置也就是执法活动，也是我们基 层接处警单位的工作重点，所有的警情处置各不相同，其 中暴力警情突发性、 对抗性、 危险性极强， 处置尤为重要。 暴力警情现场处置的重要性，重点阐述处置的五大要素： （可以 8.18 蚌埠事件为例） 1 、要有充足的形势评估 接警时的警情预估 到达现场对警情的瞬间判定务必结合所掌握的实战 技能在第一时间快速有效处置。 2 、要有实战心理应对能力 突出实战心理应对能力训练的重要性。在关键时刻， 我们的民警能否在受压状态下做出动作、掏取警械和武 器，是成功处置暴力警情的第一步。 加以突发对抗训练受压状态下的被动控制训练势在 必行。 演示：木棒击打 - 民警防控演示下达开始口令，语言控 制未完时攻击，民警快速做出防护动作接掏取催泪喷射控 制。 3 、要有齐全的单警装备 演示：