浙江省高考语言运用题汇编.doc

浙江高考语言运用题汇编 2014 年 根据下面的情境，补写答话。字数不超过30字。（4分） 师傅训练徒弟爬树，徒弟爬到高处时，师傅喊道：“小心，小心！”第二次，徒弟爬到高处时，师傅一 言不发,等徒弟下到低处时,他才说：“小心，小心！” 徒弟问：“师傅，为什么上次在高处时提醍我，这次下到低处才提醍我？ ” 师傅回答：“ 根据下面的内容，填写信的正文，内容不超过90字。（4分） 张先生订购了一件衣服，店家发货吋，误发了一条围山给他。就此情况，请你以店家身份拟一封处理 此事的信给张先生。地址，姓名等信息用xx来代替。 尊敬的张先生： 您好！ 此致， 敬礼！ 店主XXX X年x刀x日 仿照下面示例仿写，要求句式，结构与事例相似。不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。（4分） 弯月落在湖水屮； 鱼儿游去了， 碎得月影半池—— 听见了嫦娥幽怨的歌声么？ 2013 年 依次填入下面空格处，最恰当的一项是（分） 有地上之山水，有画上之山水，有梦中之山水 有地上Z山水，有画上之jli水，有梦中之，山水，有胸中Z山水。 地上者妙在 ，画上者妙在 ,梦中者妙在 ，胸中者妙在 0 位置自如 ②笔墨淋漓 ③景象变幻 ④丘壑深邃 ④③②①B.①②④③C.②③①④D.④②③① 用一句话概括下而语段的寓意，字数不超过25个。（分） 太阳怨云：“你为什么总是匆匆跑掉？ ”云怨风：“你为什么吹得我站不住脚？ ”风怨太阳：“你为什总 是川灼热的鞭了赶着我跑？ ” 最后，用一肓下不来，禾苗干死了。 请参照示例，用比喻的于?法描述一组事物,要求合乎事理，句式和结构与示例相似，不得以“青天”“月亮”“芭 蕉叶”“露珠”作为描述对彖。（5分） 青天,是一片芭蕉叶。 月亮是一滴霍珠。 手指，轻轻一点，它就落了。 2012 年 从下列材料中选取必耍的信息，为“食品添加剂”下定义。（3分） 食品添加剂是冇意加入到食品中的物质。 食品添加剂的使用是防腐和加工工艺的需要。 食品添加剂既可以是化学合成物质，也可以是天然物质。 食甜添加剂加入到食品中的目的是改善食站的站质和色、香、味。 使川下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。（不超过60字）（4分） 银杏树初冬 疾风骤用 凋零 阅读以下新闻材料，根据要求答题。（5分） 不久前，某地一所高中对700名学生做了以“你觉得你离父母有多远”为主题的调查。调查结果显示 6肌 的学生认为与父母冇代沟，其中於的学生觉得离父母很远。很多学生说，与父母沟通时，除了学习再无别 的话题。 ⑴用一句话概括这则新闻的主要内容。（2分） （2）就此现彖谈谈你的看法。（不超过）字）（3分） 2011 年 根据语意，填入空口处最恰当的一-项是（ ） 余光中在接受采访时说：“一位作家笔下，如果只能驱遣口话文，那么他的文笔就只有一个“平而”。 如果他的“文笔”里也有文言的墨水，在紧要关头，例如耍求简洁、对仗、鏗锵、隆重等等，就能召Z即 來，文言的功力可济白话的松散和浅鏘。一篇五千字的评论，换了有文言修养的人來写，也许三千字就够 To 一篇文章到紧要关头，如能文白相济，其语言当有立体之感。所以我的八言座右铭是： 文以为常，口以应变。 B.文口相济，见真求新。 C.白以为常，文以应变。 D.白话为本，力求立体。 照下面的示例，另写一段话。（4分） 世上有多少这样的事呢？树在，叶去；叶在，花去；花在，香去；香在，闻它的人去。 世上有多少这样的事呢？ 2010 年 概括下面这段文字的主耍内容。（不超过25字）（3分） 对于五四时期的新文学阵营而言，所谓“新”，代表着晚近的先进的事物，代表着现在和未來的发展方 向，而“I口”则是落后的腐朽的事物，是应该抛弃和埋葬的，可是在I口文学阵营的眼中，所谓“新”，只是 新潮的、还未经过时间考验的东西，往往昙花一现，其中有太多需要去掉的夸饰和虚伪，而“旧”则是经 过历史检验的真理，是过去的楮华所在。 余光中先生说：一个方块字是一个天地，美丽的屮文不老。许多汉字白身的构成就能诠释含义、激发联 想。请仿照示例拆拼汉字，并用富有文釆的语言描述它。要求是：至少运用一种修辞方法。（4分） 【例1】墨：打底滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。 【例2】鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。 （1）尘： ⑵舒： 某校学生会为使更多的同学体验“低碳”生活，接收“低碳”理念，决定组织同学参观世博园“零碳馆”。 请根据所捉供的材料，拟写一?份海报。要求：只写海报的宣传鼓动内容；语言表达简明流畅，生动得体。（100 字左右）（5分） “零碳馆”利用阳光和导热材料采暖、黄浦江水控温、废木头发电，完全摒除了煤、石油等不可再生能 源。 利用温压和风压，“零碳馆”能保持建筑内部空气流通，环境舒爽。墙体表