北师大版四年级下册语文《三月桃花水》(共47张PPT).pptxVIP

北师版 语文 四年级 下册三月桃花水第一课时第二课时2021/7/25第一课时 中国当代诗人，翻译家，评论家。作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空，被誉为“抒情诗之王”。代表作有《雨的四季》《伞》《卖鞭角的小女孩》等。刘湛秋2021/7/25三月桃花水 农历三月江河水涨，此时正是桃花盛开的时节，所以被人们称桃花水或桃花汛。 2021/7/25我会认hètǎnɡ附和流淌xuànlíyīnɡ犁地绚丽樱花2021/7/25多音字和hè那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响。héhuó和平鸽和泥2021/7/25我会写旋竖纹弦纤催促披2021/7/25识字方法xián琴弦弦弓+玄玄xuánxuán玄关2021/7/25竖坚坡披识字游戏种花儿（比一比，选字组词。） 琴 上 强衣2021/7/25词语解释衣衫褴褛：原形容衣着破旧。本课用衣衫褴褛来写盲老人的衣着打扮。衣衫褴褛的乞丐瑟缩在墙角等待人们的施舍。2021/7/25整体感知 课文中，“桃花水”指的就是“春水”。作者把三月桃花水比作 和 ，抒发了作者对大自然的热爱。春天的竖琴春天的明镜 9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。10、低头要有勇气，抬头要有低气。11、人总是珍惜为得到。12、人乱于心，不宽余请。13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。14、抱最大的希望，作最大的努力。15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。16、业余生活要有意义，不要越轨。17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。课堂演练一、给红色字选择正确的读音。xuàn绚烂pō披散xúnpī 2021/7/25二、写量词。一（ ）小铃铛一（ ）丝绸一（ ）波纹一（ ）弦一（ ）花瓣串匹条根片2021/7/25三、按课文填空。 三月桃花水它是春天的 ，让我们听到了 ；它是春天的 ，让我们看到了色彩斑斓的画面。竖琴美妙的乐曲明镜2021/7/25第二课时 上节课我们学习了生字，对课文有了一个初步了解。这节课我们一起感受这美丽的走进《三月桃花水》，一起品味着美妙的春景吧！2021/7/25互动课堂通读课文，思考：课文从哪两个方面来写三月桃花水？2021/7/25水声如音乐水清如明镜2021/7/25齐读课文第一自然段，说说这一段运用了什么手法？它给你留下了什么印象？2021/7/25三月桃花水的水声、水面。喻比句子品析 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？水声清脆悦耳。分别对应后面的3、4自然段和5、6自然段。以问句的形式，把读者带入春天的意境中。喻比水面明亮耀眼。问疑2021/7/25多美的三月桃花水啊！大声朗读课文第二自然段，思考：当你读这一段时，你眼前会出现怎样的景象？2021/7/25把被束缚一个冬天的河水重获新生的喜悦写活了。人拟句子品析 啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绚丽的朝霞，向前流淌。有一千多樱花，点点洒上了河面；有一万个小酒窝，在水中回旋。水美喻比赋予了桃花水灵动、可爱。2021/7/25 流动的水在舞动朝霞，水中的浪花、旋涡，在作者笔下成了“樱花”“酒窝”2021/7/25 课文的第3―6自然段，运用了哪些修辞方法？找出来，读一读，思考：作者为什么这样写？2021/7/25水声如音乐2021/7/25三月的桃花水，是春天的竖琴。喻比竖琴的声音优美悦耳，极似流水声，所以用它来比喻桃花水的声音。2021/7/25竖琴，是一种大型弹弦乐器，是世界上最古老的拨弦乐器之一。2021/7/25是啊，三月的桃花水，是春天的竖琴。能演奏出各种悦耳的声音，你听到了什么声音？ （默读第4自然段）2021/7/25句子品析排比那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声，像大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊!拟人比喻这些都是指的水声，其中“鼓点”和“低语”分别运用了比喻和拟人的手法，而整段话则运用了排比手法。2021/7/25水清如明镜2021/7/25三月的桃花水，是春天的明镜。手喻比法明镜很明亮、反射力强，用来比喻洁净的水面很贴切。2021/7/25默读第6自然段，思考：三月桃花水，是春天的一面镜子。在镜子里你看到了什么？2021/7/25排比句子品析它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣；它看见村庄上空，很早很早，就升起了袅袅炊烟……拟人比喻整段话则运用了排比、比喻和拟人的手法，生动细致地描绘出桃花水映照出的美景，把桃花水的