高中数学——数列建模教学设计.pdfVIP

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2021-07-30 发布于河北
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高中数学——数列建模教学设计.pdf

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《建立数列模型解决实际问题》教学设计一、基于《课程标准》的教学目标设计教学目标是教学中首先要考虑的问题。明晰教学目标，做到有的放矢，是课堂教学的第一要素，是课堂教学有效性的必要保证。本节课通过以下几个步骤来完成：研究《课程标准》要求，分析教材和学情，进而确定教学目标。本节课的《课程标准》要求：能在具体的问题情境中，发现数列的等差关系或等比关系，并能用有关知识解决相应的问题。教材分析和学情分析：普通高中新课程标准实验教科书《数学 5》