六年级下册语文《校园交响诗》.pptVIP

校园交响诗;;1. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2. 了解课文是如何采用比喻的手法来描述事物 的，体会课文所表达的思想感情。 3. 学会生字新词。 4. 提高自主阅读能力，在阅读中启发想象，拓展 创造思维。;交响乐团;交响曲一般是由四个乐章组成， “交响诗”是指只有一个乐章的交响曲，常取材于富有诗意的文学作品，是标题音乐的一种。;用自己喜欢的方式阅读课文。 要求： 1.读准字音； 2.把课文读通顺，读流利。;“时而循着历史的长河飞向遥远的古代……时而书 写沙沙。” “像金色的小蜜蜂……储积着蜜。” “花丛树下……鸟儿倾心地鸣啭。” “你看，那一封封学生来信……深情祝愿似欲随它 飞去。” 晶莹的水喷洒变幻……水上芭蕾。……; jí xún chǔ tián bàn 汲取 循着 储积 恬静 花瓣 qì shuò láng niǎo tíng 砌砖 丰硕 书声琅琅 袅 袅 婷 婷 lěi qī fù yù hóng 硕果累累 栖息 馥郁 一泓 绚丽多彩 生机勃勃 水上芭蕾 ;;;;; 同学们很快就要离开学习生活了六年的 学校了，回顾这六年的小学生活，它一定会 给你们留下些不寻常的记忆，请带着你们各 自的感受，再次读这首散文诗。;自由默读课文，解决以下问题： 诗中选取哪些富有特色的场景描绘多彩 的校园生活？;;; 蜂巢;;; 鸟 岛;;; 花瓣;;;; 喷泉;; 树根;;;⑴把课堂上坐着学生的教室比喻成蜂巢。 ⑵把下课后活跃着学生的校园比喻成鸟岛。 ⑶把教师节学生寄给老师的贺卡比喻成花瓣。 ⑷把已故花匠为美化校园而流下的汗水比喻成喷泉。 ⑸把辛勤培育学生成长的老师比喻成树根。; 散文诗是精短的、有着内部韵律的、文字 精美的、哲思的文字。它的内容具有跳跃性， 以凝炼的语言营造诗情画意；并且多用象征、 暗示等手法扩大内容和容量，这就留下较多可 供读者自由大胆地进行想象的空间。 ; 27? 校园交响诗;课文分析;;校园交响曲;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气，抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心，不宽余请。**** 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。***** 14、抱最大的希望，作最大的努力。**** 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****