小学语文一年级下册口语交际指导方案(全册).pdfVIP

口语交际指导方案（一） “听故事，讲故事 ”教案设计 教材分析 本次口语交际的内容是“听故事，讲故事”，教学安排上分两部分。 第一部分是语言描述。“一边看图，一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事。然 后自己讲讲这个故事。 ”这两条提出了本次口语交际的两个任务： 一是看图听故 事；二是尝试讲故事。 教材下方提示了本次口语交际的两个要求： 听故事的时候， 可以借助图画记住故事内容。讲故事的时候，声音要大一些，让别人听清楚。 第二部分是图画。八幅连环画，有序地描绘了故事的主要人物和主要情节。 教材借助《老鼠嫁女》的故事，激发学生看图片、听故事的兴趣。 教学中充分利用插图， 有序地描绘故事的主要人物和主要情节， 引导学生听 故事、讲故事，从而培养学生善于倾听的良好习惯和大胆当众表达的勇气和信心。 教学目标 1．能认真听老师讲故事，并借助图片，听懂故事内容，记住故事的主要情 节。 ( 重点 ) 2 ．能借助图片讲故事，讲出故事的主要内容，声音响亮。 ( 重点 ) 3．有当众讲话的勇气和信心。 课前准备 教师准备： 相关图片、视频、录音、头饰等。 学生准备： 在家人的帮助下，查找一些故事图片，和家人一起讲讲图片中的 故事。 课时安排 1 课时。 教学过程 一、音乐导入，激发兴趣 师：( 播放敲锣打鼓的喜庆音乐 ) 听，这是什么样的场面？你的头脑中出现了 一幅怎样的画面？ 生：好像是在办喜事！ 师：哦，原来是老鼠在嫁女儿 ( 边说边出示图片 ) ，老鼠爸爸要把女儿嫁给最 神气的人。他找到了太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫 ( 同时出示太阳、乌云、 风、围墙、老鼠、猫的图片 ) ，到底哪个才是最神气的新郎呢？ 生 1：我猜新郎是太阳，因为太阳最了不起，能给地球带来温暖！ 生 2：我猜新郎是老鼠，因为他们是同类。 师： 哎呀呀，到底把女儿嫁给谁呢？还是听听这个故事吧！ ( 板书：老鼠嫁 女) 设计意图： 让学生在喜庆的音乐中感受故事的主题，由此引出《老鼠嫁女》 的故事。让学生自由猜想新郎是谁，意在启发学生想象，丰富他们的思维，同时 也引起学生听故事的浓厚兴趣。 二、倾听故事，了解内容 师：请小朋友们边看书上的图画，边听老师讲故事，一边听一边想：老鼠夫 妇想把女儿嫁给谁呢？最后谁成了老鼠夫妇心目中最强的新郎？ ( 教师讲述故事 ) 师：老鼠夫妇想把女儿嫁给谁呢？ 生 1：老鼠夫妇想把女儿嫁给太阳、乌云、风、围墙、老鼠和猫。 师：你真是一个善于倾听的好孩子，不仅听得认真，还能在故事中找到重要 的信息！瞧，新郎候选人的照片早已出现在我们的黑板上了，快来认一认！ 生( 齐认 ) ：太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫。 师： 咦，真奇怪，老鼠夫妇为什么会选他们做候选人呢？ 生 2：我知道，因为太阳可以带给大地温暖和光明，老鼠爸爸和老鼠妈妈认 为太阳最强大。 生 3：太阳虽然很强大，但是乌云可以遮住太阳，所以老鼠夫妇又认为乌云 最强大。 生 4：大风可以吹散乌云，所以说风最强大，那么大风就成了候选人。 生 5：围墙能挡住风， 围墙就比风还强大， 所以老鼠夫妇得把女儿嫁给围墙。 生 6： 围墙虽然结实，但是老鼠可以在墙脚钻洞，老鼠比围墙强大。 生 7：可是老鼠却害怕猫，猫能捉住老鼠。这一点，所有的老鼠都知道，所 以老鼠夫妇觉得他们的女儿应该嫁给猫。 师：小朋友们不仅听得仔细，还能联系生活说出每种事物最强大的地方，真 令我佩服！下面请你和同桌结合图片用自己的话简单说说故事的内容。 ( 同桌间交流，自由说说主要内容。 )