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小学英语课堂教学常见课型及课堂教学模式（仅供参考） 目前我市小学英语学科使用的教材是人民教育出版社的新版 《小 学英语》。 小学英语课堂教学常见课型分类 一、第一种分法：新授课与复习课 根据教材的整体结构与体例，小学三到六年级英语课课型主要分 为新授课与复习课两大类， 其中复习课包括单元复习课与综合复习课 （即Fun Time 部分）两部分。 新授课每节课为一课时。 单元复习课是每个单元结束有一课，复习并运用这一单元所学的 语言知识，为一课时。综合复习课是每 3 个单元结束有 1 个 Fun Time， 每个 Fun Time 包括 3 部分（即 Part1 、Part2 、Part3 ），复习并综合 运用这三个单元所学的语言知识，一共 3 课时。 二、第二种分法：词汇和句型教学课与课文教学课 由于人教新版《小学英语》教材 1—4 册的编写体例与 5—8 册的 编写体例有所不同，所以三、四年的课型与五、六年级的课型也有所 不同。 三、四年级新授课是词汇和句型教学课。每课为一课时， 每课学 习 3—4 个新单词或短语和一篇短会话， 短会话中包括 1—2 个新句型。 五、六年级新授课按照单课与双课教学内容的不同分为两种不同 的课型，单课是课文教学课，双课是词汇和句型教学课。每课均为一 课时。 课文教学课分为会话式课文教学与语篇式课文教学两种。 课文教 学着重是培养学生的阅读理解能力和语言的综合运用能力。 课文内容 是针对某一话题的一篇长会话或一篇短文。 课文中应用了一些新的词 汇与句型，包含了一些语法和功能知识。 双课重点是词汇和句型教学。 每课的教学内容包括四部分， 第一 部分是学习 4—6 个新词汇和 2—4 个新句型，第二部分是掌握一些要 求听说读写“四会”的词汇和句型，第三部分是结合生活实际综合运 用所学的词汇和句型， 第四部分是学习某一字母或字母组合的发音方 法和发音规律。 小学英语新授课基本课堂教学模式 按照英语新课程标准， 小学英语课堂教学的基本模式是： 热身活 动——新知呈现——语言操练——综合运用——小结并布置作业。 1、热身 / 复习活动（ Warming-up/Revision ） 此环节的目的是： 激活大脑和激活已学知识。 把学生们的积极性 调动起来，使他们积极参与到课堂学习中。 热身活动的形式主要包括： 1、Sing some English songs （歌 曲）.2 、Say the poem or chant （歌谣）.3 、Play some games （游 戏） .4 、TPR活动 5 、Do the actions. （角色扮演）6、Greetings （问候）7、Free talk( 问答交流或日常交流 )8 、Repeat the text( 复 述课文 ) 等等。 注意活动的互动形式应为师生互动或生生互动。 2、新知呈现（ Presentation ） 新知呈现阶段是学生语言输入的最初阶段， 是一节课的重点教学 环节。 这阶段的 教学原则 是： （1）设置真实语境。 （2 ）聚焦重点语言。 （