家园共育的重要性.pdfVIP

教育是个系统工程，由幼儿园、家庭和社会三方面共同组成，三者之间互 相渗透、 互相联系、 互相制约。 幼儿的年龄特点决定了影响其发展最主要的是幼 儿园和家庭。 教育是个系统工程， 由幼儿园、家庭和社会三方面共同组成， 三者之间互相渗透、 互相联系、 互相制约。 幼儿的年龄特点决定了影响其发展最主要的是幼儿园和家 庭。 通过网络做好幼儿园家长工作就是教师和家长在网络环境下把自己当作促进儿 童发展的主体，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过网络的即 时性、敏捷性、互动性特征，实现幼儿园与家庭的双向互动活动，同步教育，共 同促进儿童的身心发展。 针对幼教工作中的热点难点问题， 请大家相互交流展开各班讨论的； 即时反 映孩子的童言趣稚语、美术作品、玩耍瞬间、及一日作息的“快乐一天”栏；介 绍各班教师的“我们的老师”栏，关于招生通知及录取新生名单等内容的“公告 栏”，另外还有“留言本”、“班级博客”等栏目，每个栏目下又开设了若干个 子栏目。这些栏目内容侧重点不同， 各有千秋， 各具特色， 突出了 “全、新、活、 趣”的特点。 “全”即内容全面，具有指导性。根据家长不同的需求，编排时既 要有理论性强的幼教专家谈幼教， 又要有通俗易懂、 操作性强的育儿小知识， 增 强网站作为家长教师互动的交流平台作用， 形成虚拟家园共育社区， 为在网络上 进行家园互动提供前提条件。 网络高效、快速、方便、独特的交流方式，使得大家在有限的学习、工作的 重压之外获得了更广泛的交流空间。 我们好多老师家长拥有数码相机， 已有即时 抓拍幼儿生活学习瞬间镜头的意识， 可是不会做一些简单的照片处理， 不知如何 把照片上传到 bbs 中让人观赏，带动家长对子女教育问题的关切程度的提高， 也 使家长在与老师的沟通上更加主动。 我们发现好多家长都有许多好的教育方法与经验， 对家长起到启发与借鉴的 作用，值得推广，于是我们就在网站上开辟了父母茶座一栏，下设父母之声、家 教知识、卫生保健三板块，为家长提供相互交流的平台。首先，老师或家长可以 根据自己的困惑在各班 bbs 上发表话题， 请大家参与讨论。 如 “当孩子做事拖拉 怎么办？”、 “如何对待孩子顶嘴”、 “孩子不听话，父母该打他（她）吗？”、 “如何使孩子尽快适应幼儿园？” 、“孩子挑食怎么办？”、“孩子应学些什么？”、 “孩子坐不住怎么办？”等。围绕这些话题，请家长老师跟贴，各抒已见，都可 以成为家长教育孩子的宝贵财富。一个小小的帖子，沟通的是家长和老师的心， 提升的却是教师们对 “人类灵魂工程师”的职业理解， 是对 “传道、授业、解惑” 的天 职感悟。 家长在这样的交流模式下才会更加主动地参与， 家园共育才会与时俱进， 才 能真正培养幼儿健康活波的成长， 我们的家园共育才会更有效率， 更有价值， 更 有生机。