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《美丽大自然》教案 《美丽大自然》教案 PAGE / NUMPAGES 《美丽大自然》教案 课 题：《 漂亮的大自然 》第一课时 设计者（宁波市江东区实验小学、马莹） 教材剖析 《漂亮的大自然》是浙教版小学《道德与生活》第二册第三单元的第一个主题。本课由“走进大自然”、“和大自然一同玩”两部分构成。以小孩身处大自然中由五官惹起的直接感觉引入，从他们看、听、闻、触摸等各种门路的真实体验出发，显现大自然的美好；小检查“七彩的大自然”旨在经过察看认识“校园内的植物有多少种颜色”这一可操作的活动，帮助小孩关注身旁的、同时又是最易于大意的自然环境，领会自然的奇特与伟大，激发学生对大自然的热爱。二年级的学生能够动用感官，充足赏识大自然的美好，基本上能体验在大自然中游戏和活动的乐 趣，并喜爱大自然。 但这类察看大多数还逗留在表层， 比较零落、 模糊、缺少主动性，需要教师赐予必定的指导。 课 时 1 指引学生动用多种感官，赏识大自然的美好，加强热爱大自然的情 感。 教课目的 2. 以植物为典型代表， 知道大自然中的植物有各种各种的颜色和形状， 感觉大自然的美好、奇特。 学会简单的检查和统计方法。 教课重难点  指引学生动用多种感官，赏识大自然的美好，加强热爱大自然的感情。 1、 课前发动学生经过郊游、逛公园、在小区、校园察看等门路去感觉 教 具  大自然、 赏识大自然， 并采集一些植物实物 （如叶子、 根、果实等） 。 2、 准备一些游戏的器具，如树叶、鹅卵石、花朵、果实等。 教 学  过 程 教课环节  基础教课设计  个性设计 一、感觉大自然 1、小朋友，今日老师要带你去一个美好的地方，请闭 上眼睛，我们要出发了。认真听，有声音（听鸟声、 水声）；我们走啊走，快张开眼睛（赏识大自然图 （过程步骤） 片）。 2、你知道我们到达了哪里？ （板书： 大自然） 为何？ 3、那你方才听到了什么？看到了什么？你有什么想说 的？ 4、揭 ：是啊，好美， 就是美 的大自然！ 二、用眼睛看看大自然 1、 你 看 自然界哪些美 的风景，显现自己 手中的 片、 物。 2、游 ：你 我猜： 老 准 部分 物，每个小 上一个同学， 他猜， 内其余同学能够 出 个食品的外形、 色、花 等 他赶快猜出是什么？ 第一 （ 物： 叶、花、 卵石、水??） 第二 （ 物： 樟 叶、 叶、 柳叶、杜 花、 桃花、 迎春花??） 小 ： 什么第二 比第一 猜？告 我 什么道 理？（只有仔 察才能 大自然的美好和奇特） 3、 你有没有通 仔 的 察 大自然的奇特之 ？ 三、用耳 听听大自然 1、回 才我 不 用眼睛看了大自然， 用什么感 受了大自然？ 2、你听到大自然的哪些声响？ 3、游 ：比比 最像？ 学生模拟大自然的声音，比比 模拟得最像？ 4、 一 自己知道的象声 。 5、 件播放，仔 倾听有哪些大自然的声音。 四、用其余感官感觉大自然 1、 我 除了用耳 、用眼睛感觉大自然， 能够用什 么来感觉大自然？（用鼻子 、用手摸） 2、嗅 ：沟通自己最喜 的用鼻子 到的大自然的味 道。或许 上眼睛 一 自己 来的 叶、青草、 水果等不一样的滋味。 3、触觉：谈谈自己曾触摸到大自然里的什么，有如何 的不一样感觉：圆滑、粗拙、柔嫩、坚硬等。 4、触摸自己带来的实物，谈谈有些什么发现。 5、小结：回想方才我们都用了哪些感官来认识和感觉 大自然？沟通你用这些不一样的方式，认识和感觉到 的大自然里有哪些奇特的漂亮的情景让你难忘？ 五、展开检查，走进大自然 小检查“七彩的校园”： 师：大自然与我们朝夕相处，是我们最亲近的朋友；可 它又充满了神奇，我们对他的认识还远远不够，不 信，老师考考大家：大自然在校园里撒下了多少种 颜色 ?生自由回答。师指引学生展开小检查。 1、指导拟订检查计划 议论检查目标及分类：明确检查的主题是什么。议论如何分类。（如：可按不一样的内容分：树木有几种颜色？花朵有几种颜色？可按不一样的颜色分：每种颜色有哪些植物？） 构成检查小组教师组织指引 2-4 个小朋友形成一个小组，确定一个详细的检查目标，如：树叶的颜色 有多少种？同时组内选好组长，安排好察看、记录 人员。 (3 ）议论检查方法教师指导，以颜色为例，能够分为几 种基本颜色，而后把看到的植物登记在相应的颜色 下边。指引学生思虑，还可以用哪些统计方法？ 4）现场实践检查以校园花坛等处为点，组织学生根 据已形成的的小组进行分工检查，时间控制在10 分种以内，同时注意安全教育。 (5) 沟通检查统计方法： 请学生说自己的统计结果，并 显现自己按什么方法统计。 （如圆圈、 五角星、 数字等） 必定学生个性化的 方法， 并随机引 教会学生常用 又 便的 方法：用“正”字 数。 5．