小学语文六年级上册《少年闰土》课例及分析.pdfVIP

小学语文六年级上册《少年闰土》课例及分析 一、创设情境，导入新课 1、同学们，在我国现代文学史上有一位著名的文学家──鲁迅先生。 （课件出示鲁迅形象图片） 你对鲁迅先生有哪些了解？ （引导学生结合本单元导语及资料袋中对鲁迅先生的介绍谈对鲁迅先生的 了解，也可以谈自己从课外书中获得的有关鲁迅先生的资料） 2. 看来同学们对鲁迅还真有一些了解，那你们知道鲁迅的童年生活怎样 吗？其实他也和我们同学一样， 有着快乐的童年， 也有让他难忘的小伙伴， 今天 就让我们一起走进鲁迅的童年生活，一起来认识一下鲁迅的儿时伙伴，（出示： 少年闰土 及《故乡》） 3. 介绍《故乡》 二、检查预习 整体感知 1、首先检查一下生字词语的预习 生字学习分两步进行 ①生字 ②词语 2、接着出示一组词语，要求学生把下面的词语与正确的解释连线： 其间 只知道 无端 稀奇 素不知道 如此 如许 从来不知道 希奇 其中 单知道 无缘无故 3 . 检查课文内容的预习 课文主要写什么内容？ 说说少年闰土给你留下了怎样的印象？ （要求学生能谈多少就谈多少）。 三、自主读书，小组研讨 1．交流自己解决的问题。 （1）闰土什么样子？ （2 ）“我”喜欢闰土吗？为什么？ 接着我会在学生回答的基础上围绕本课的主线提出疑问 （3 ）“闰土的心里有无穷无尽的希奇的事， 都是我往常的朋友所不知道的。 ” 那么课文里讲了几件事？作者印象最深的是哪件事？为什么？ 把学生带入下一个环节，同时出示阅读要求 四、精读课文，品味语言 阅读课文中所写的四件事， 把你印象最深的、 最感兴趣的段落或句子多读 几遍，体会课文是怎样通过人物的对话、外贸、动作等描写来表现人物特点的。 不懂的地方可以提出来和老师同学一起交流。 你从哪些文字中了解闰土是个怎么样的孩子？ 1．看瓜刺猹 ① 学生读、画。 ② 说说自己是怎样体会的。 （根据学生的反馈出示句子） A 、“你听，啦啦地响了，你便捏了胡叉，轻轻地走去……” （引导学生动作——机智） 然后引导学生读： 月亮地下， 猹来了……请大家轻轻把这句话读出来， 注意 不要把猹吓跑了 B 、 “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔 来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……”（动作——勇敢） C 、引导学习第一自然段 （外貌、动作——可爱） 读：多可爱的小伙伴呀……带着自己的情感去读。 2 ．请同学们用同样的方法继续交流雪地捕鸟、海边捡贝壳、沙地看跳鱼三 件事，体会情感： A．雪地捕鸟，扫，支，撒，拉。 B．海边捡贝壳，红的，绿的…… C．沙地看跳鱼。 3. 指导朗读：可提示学生 闰土在讲解这些故事的时候是怎样的语气， 结合你生活中为小伙伴讲见闻时 的感受来读这一部分，读出闰土当时的语气。 4 . 过渡： 闰土这给作者讲了那么多稀奇的事， 此时如果你就是鲁迅， 听到闰土的讲解， 你有什么感受？（学生谈感受——） 过度 : ：你是这样，童年的鲁迅也是这样，出示含义深刻的句子 5. 理解含义深刻的句子： ① “我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝