小学教师个人德育工作总结.pdf

.页眉 . 小学教师个人德育工作总结 小编语： 德育是学校实施素质教育的重要组成部分， 它贯穿于学校教育教学的全过 程和学生日常生活的各个方面， 渗透在智育、 体育、 美育等教育中。 以下关于小学教师个人 德育工作总结两篇，仅供参考。 小学教师个人德育工作总结 (一 ) 本学期我担任四年 (二 )班的班主任工作。一年来我在班主任工作中认真勤恳，兢兢 业业，努力抓好学生的常规教育， 以德育带动学生其他方面的健康发展。 以常规教育为中心， 我主要做了以下几方面的工作。 一、以强化常规训练带动教育教学工作 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障， 一个学生调皮捣蛋、 不合常规的举动 往往会使一堂好课留下遗憾， 使整个集体活动宣告失败， 甚至使全班努力争取的荣誉付诸东 流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和 出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规、安全教育常规等等诸多方面。务 必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力， 形成习惯，保证整个班集 体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。 二、教育培养班干部 对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。 其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信 ;其二，在鼓励干 部大胆工作， 指点他们工作方法的同时， 要更严格要求干部个人在知识、 能力上取得更大进 步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面 ;其三，培 页脚 . .页眉 . 养干部团结协作的精神， 要能够通过干部这个小集体建立正确、 健全的舆论， 带动整个班集 体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。其四、鼓励 他们既要大胆工作，又要严格要求，注教给工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因 此对他们不能过分苛求、 指责， 特别是在工作出现失误的时候， 需要老师耐心的教给他们具 体的处理班级事物的方法。 其五、 我不定期召开班干部会议， 组织他们学会制订计划及具体 措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的 不良行为。 而对于班干部在班级中的不良行为， 决不姑息， 鼓励他们以身作则团结友爱并带 动其他同学，促进整个班级的管理工作。 三、营造融洽的师生关系 谁爱孩子， 孩子就会爱他， 只有用爱才能教育孩子。 班主任要善于接近孩子， 体贴 和关心学生， 和他们进行亲密的思想交流， 让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。 这是班 主任顺利开展一切工作的基础。俗话说 :情不通则理不达。教育需要爱的情感，需要对孩子 的满腔热情。教师要从平等尊重的立场出发， 尊重学生的人格，对所有学生一视同仁， 努力 和他们建立朋友式的友好信赖关系， 用爱的情感去打开孩子的心扉， 让他们吐露心中的积怨 与秘密，解除其心理负担。我认为建立融洽的师生的师生关系的基础是以人为本 。首先承认学生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。学生需要学习 也需要休息和欢乐，需要受教育也需要别人的理解与尊重。 其次承认学生发展的差异性，由于每个人先天禀赋、家庭教育、环境影响