幼儿园中班综合教案设计小蜗牛的家.pdfVIP

幼儿园中班综合教案设计：小蜗牛的家 幼儿园中班综合教案设计意图： 在《小蜗牛的家》的教学中，我结合幼儿的经验和兴趣，对 教材进行了分析和思考， 对其中的图片设计和教学环节进行了仔 细的构思。 大幅生动的电脑课件为整个活动创设了浓浓的“家” 的气息，使诗歌内容具体化、形象化，这种目有所见、耳有所闻 的方法， 使幼儿的学习和创编有章可循， 从而也创设了浓厚的语 言氛围，让幼儿想说、敢说、有的说。 一、教学目标： 1、理解故事内容，知道小蜗牛的家虽然和别的小动物不同 的，但它同样能为主人遮风挡雨。 2、初步建立“家”的概念，知道人人都有家，懂得要爱自 己的家和家人。 3、通过画房子的形式，对幼儿进行关爱他人的情感教育。 二、教学准备： 1、插入式背景图一张；多媒体课件、动画一份。 2、蜗牛、小老鼠、蚂蚁、蚱蜢等小动物图片各一张； 3、幼儿美术纸第人一张。 三、教学过程： － 1 － （一）开始 部分：谈话引入课题 1、小朋友，星期天，老师出去玩的时候，看到很多美丽的 风景，就拍了不少的照片，今天带来一张给你们看， （出示背景 图）不知哪个小朋友能把你看到的说给大家听。 （请小朋友看图 说出图上的内容：树及树上的鸟窝、草地、草丛、房子，其是一 间有烟囱的房子需特别点一下） 2、今天的天气真好， 小动物也从自己的家里出来到草地玩， 请小朋友看好，都有哪几个动物出来玩了。 （小朋友根据自己的 观察随意表述后，教师点评一下后再请幼儿完整表述： 小鸟从鸟窝里飞出来了、 小蚂蚁从泥洞里钻出来了、 小蚱蜢 从草丛里蹦出来了、 还有小老鼠听见外面这么热闹也打开门走出 来了。） （二）基本部分：讲述故事【播放动画】 1、这么多的小动物出来玩了，真是热闹，这时，一只蜗牛 也慢慢地爬了过来，和大家一起玩…… （边讲故事边根据故事 情节提问。 ） 关键问题： （1）小老鼠、小蚂蚁、小蚱蜢他们看见蜗牛是怎 么说？小蜗牛是怎么说的？ 【评析：通过播放动画 ，让幼儿能够较全面地获得直观的 － 2 － 知识经验。教师有目的地加以引导， 以讲述引发幼儿的观察兴趣， 让幼儿在轻松、自由的氛围中讨论、交流。 】 2、你觉得小蜗牛的家好吗？ 3、教师小结： （1）原来小蜗牛的家真是和别的家不一样，既没有窗、没 有烟囱、也没有家具。 而且还是一直背在小蜗牛的背上，怪不得 有人说蜗牛是“说牛不是牛， 生来爱闲游， 房子背着走，刮风下 雨它不愁。”（幼儿练习说谜语） （2 ）每个动物都有家， 【出示课件】绿绿的草地是小羊的家， 清清的河水是小鱼的家。 红红的花儿是蝴蝶的家， 快乐的幼儿园 是小朋友的家。 （三）活动延伸“幼儿画房子” 师：我们每个小朋友都有一个幸福的家， 可是还有很多小朋 友在地震、 海啸等自然灾害中失去了自己的家， 成了无家可归的