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在名师工作室会上的讲话 近年来， 中小学名师工作室建设迅速兴起， 正在成为基础教育界 的一大热点。 在名师工作室发展过程中， 许多地方逐步摸索出一些很 好的机制，而优秀的名师工作室则创生出许多有效的方法。 边学习、边摸索、边实践。也有一些感悟。 在此我想谈三点看法。 第一， 名师工作室是干什么的？ 什么是名师 ?名师具有精湛的教学工作能力 , 先进的教育思想理 念 , 专家型的教育研究眼光 , 为人师表的示范性和影响力 , 对团队有带 动和引领作用。成立名师工作室的目的， 就是要充分发挥名师的示范、 辐射和指导作用，实现资源共享、智慧生成、全员提升的目的，培养 一批师德高尚、 造诣深厚、业务精湛的教师。 促进专业师资队伍建设。 第二， 成立名师工作室首先要完善机制。 曲靖市陈彪名班主任工作室方案 一、指导思想 以现代教育理论和先进教育理念为指导，坚持“育人为本、德 育为先”的思想，充分发挥名班主任的示范、引领、辐射作用，进一 步增强班级管理、 育人工作的艺术性和高效性， 切实推进班主任的专 业化发展，培养和造就师德高尚、带班有方、育人有法、富有德育创 新精神的班主任名师。 二、培养目标 1. 工作室以主持人专长为基础，以工作室群体成员智慧为依 托，发挥名班主任工作室的示范、辐射和提升作用，开展班级管理研 究工作，打造具有曲靖特色的名班主任工作室。 2. 工作室通过主持人的专业引领，在班级规范化管理、主题班 会序列化研究、 学生发展性评价、 德育新途径等方面培养工作室成员 的各项教育水平与研究能力， 通过三年培养计划的实施， 提高班主任 工作的专业化发展水平。 3. 工作室以现代教育理论为指导，充分发挥工作室成员或其他 高水平教师的专长， 通过理论学习、 听课评课、案例研讨、 课例研究、 学员论坛、论文撰写、课题研究等形式开展积极有效的工作，努力探 索适应高中优秀班主任德育新途径的新的教育方法与教育策略， 并加 以推广应用。 4．工作室成员努力学习专业理论并在实践中不断提升自己的理 论水平，参与工作室确定的课题研究，撰写教育案例、教育叙事、教 育论文，最终形成物化成果——编写出版有价值的教育书籍。 三、培养模式及措施 以“专家引领——自主研修——同伴互助——问题探究——交流 观摩——实践反思” 为基本模式。 具体采取 “读书沙龙”“专题讲座” “经验交流”“课例研讨” “课题研究”“名校观摩”“网上交流”等 形式，共同关注班主任工作中凸显的实际问题，研讨实践中的困惑， 实现班级管理有效性的增长，努力构建自己独特高效的带班风格。 具体措施如下： 1．工作室结合成员的自我发展需要，帮助制定三年专业发展规 划，促使每位成员尽快提高德育科研能力，推动成员的专业成长。 2 ．工作室主持人带领工作室成员开展专业业务的学习、研究， 促使工作室成员主动更新知识结构， 增强专业底蕴， 使之向专业型班 主任发展。 3 ．工作室组织读书沙龙，推荐优秀德育书籍，成员每学期至少 撰写 3 篇读书心得，传至工作室网页交流。 4．工作室组织形式多样的活动， 开展各项研讨活动和学术交流。 如研讨会、交流会，专题讲座、学员论坛、学员笔会，示范观摩课， 说课、磨课、评课等。 5 ．成员每年开设班会示范课、说班会课、班主任经验交流等活 动不少于四次， 每学年至少发表 2 篇德育论文或案例 （或市级以上获 奖）。 6 ．成员、学员积极参加工作室确定的科研课题，主持人定期跟 踪课题实施进度，检查阶段性成果，汇编成员的课题研究成果。 7 ．建立 QQ群和工作室网页，定期交流信息和阶段性研究成果， 解决班主任工作中的困惑，分享班级管理的成功经验，要求以论文、 案例或随笔的形式呈现。 四、预期成果及呈现方式 1．培养出省