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图像素材的获取与加工 —— 图像素材的获取 一、教材分析： 本节内容选自宁夏教育厅教研室编著的九年级上册第 3 单元 《图 像素材的获取与加工》第 1 课时《图像素材的获取》，主要内容是在 了解图像，基础知识的基础上， 利用键盘上的 PrintScreen 键和专业 的抓图软件 HyperSnap6 进行图像的抓取，通过运用不同的方法进行 图像的抓取，使学生体会图像获取的乐趣， 从而激发学生的学习兴 趣，培养学生的信息素养。 二、学情分析： 本节课的学习对象是九年级学生，相对七、八年级学生来说，已 经具备一定的信息素养和一定的信息技术知识和技能， 加上学生对图 像的方面的知识充满了好奇和浓厚的兴趣，因而学生的积极性也很 高。但是由于学生对于基础知识掌握的不够牢固， 在学习的过程中有 可能存在， 教师要求抓取资源管理器窗口， 而学生却忘记资源管理器 窗口如何打开， 以及当前窗口和其它窗口的区别， 这样会造成目标抓 取错误和抓取时间较长等问题， 因此在学生操作之前教师要针对上述 问题通过引导、 启示法让学生回顾关于资源管理器启动的方法， 从而 顺利完成学习任务。 三、教学目标： 【知识与技能】：了解数字图像的概念，知道位图和矢量图的特 点以及二者的区别，学会使用键盘上的 PrintScreen 键和抓图软件 HyperSnap6进行图像的抓取，区分两种抓图方法的区别。 【过程与方法】：在看书学习和上机自学的过程中，体会抓图带 来的乐趣，培养学生独立解决问题的能力。 【情感态度与价值观】：在学习的过程中培养学生自主学习、合 作学习的能力， 同时培养学生互帮互助， 面对问题积极解决问题的能 力。 四、教学重点、难点 【教学重点】：学会使用 PrintScreen 键和 HyperSnap 软件抓图。 【教学难点】：学会使用 HyperSnap软件根据不同捕捉区域抓取 屏幕图像。 五、教学方法： 自习总结，任务驱动法，学生演示法，指导法。 六、教学准备： 多媒体电子教室软件，抓图软件 HyperSnap，不种类型的图片。 七、教学课时 1 课时 八、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 通过电子教室软件展示由不同类 通过观察图片 型的图片组成的多媒体作品。 学生观察 引出图片在多 导入新课 提问： 媒体作品中的 同学喜欢这些图片吗？ 学生思考 重要性，为新 你们知道它们有什么不同吗 学生回答 授做好铺垫。 一、数字图像的基础知识 学生思考 引入数字图像 提问：
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