如何激发教师工作的积极性.pdfVIP

如何激发教师工作的积极性 鳌头镇第三中心小学 李凤英 对于一所学校来讲，如何调动与激发老师们的积极性和主动性，是学校管理工作者面临 的重大课题。教师积极性发挥如何，是衡量教育管理的试金石。教师同时又是学校工作的主 体，在教育教学过程中起主导作用，如何调动教师的积极性是学校兴衰成败的关键。下面就 如何调动教师的工作积极性谈几点做法和想法，供同仁们共同商讨。 积极性， 百度百科这样解释， 主要用于新课程下的教师与学生对学习与工作的主观态度， 与主动性紧密相连，积极性是人的一种主观能动性表现。也是人内在潜力的一种外在发挥。 工作积极性是指对工作任务产生的一种能动的自觉的心理状态，它表现为个体或集体对组织 目标明确，执行计划和实现目标过程中的克服障碍的意志努力和积极性的情感。 在能力一定的条件下，一个人的工作积极性越高，则其业绩越大。心理学把积极性看成 是人在心理能动状态下一种行为的动力表现，它包括人的认知、情感、意志等多种心理成分 处于兴奋活跃状态，使人的智力、体力、能力发挥出最大的活力，成为人的行为推动力。 心理学家研究表明，引起人的积极性行为形成规律的心理机制为：需要 →动机 →行为 → 目标。从中可以看出，需要是人的积极性行为的基础和源泉。由于需要的驱使，使人产生动 机，从而引发人的行为。同时，目标作为行动结果的超前反映，它能促使人的需要转化为动 机，对人的行为起着导向、激励等作用。需要、动机、目标是构成积极性行为心理动力的主 要因素。人们追求的需要层次越高，目标越明确，动机越强烈，其行为的内在动力也就越大， 因而其工作积极性也就越高涨、越持久。 一、关心需要，以调动他们的工作积极性 1、关心教师生活，激发工作热情 关心教职工的生活，不仅是工作方法问题，更主要是领导和群众的感情深化问题。也是 检验学校领导是否把教师真正当做学校的主人、执行和完成各项工作的有力保证，检验学校 领导有无为教职工全心全意服务的意识。广大教师既然生活于社会的大环境中，尤其是当前 一些个人主义、金钱主义、享乐主义的思想无不影响教师的思想健康，尤其教师的职业性质 是讲奉献精神、讲爱岗敬业、讲忠诚党的教育事业，就不可避免地和家庭社会，工作发生冲 突，给教师的工作增加了难度，如解决不好，教育事业就会受到影响。因此，学校领导应把 关心教师生活问题置于重要的工作日程之中，万不可忽视。如教师的住房问题、家庭问题、 有病住院、节假日慰问、婚丧嫁娶、子女上学、就业问题，文化生活等都属于学校领导进行 感情投入的一项重要工程，如解决不好，教师就不可能安心于教学工作，心理上出现偏异或 1 障碍更难以激发教师的工作热情和积极向上的精神，如解决得好，一个既有组织纪律又有心 情舒畅的人，他的奉献精神将是无可估量的。 2、以满足需要来升华教师工作的积极性。 需要是由未满足的欲望、要求或由剥夺引起的人的内部紧张状态。马克思说过： “劳动者 有生存、享受和发展三大需要， 即人的思想、 行为是由需要而引起的” 。教师积极的心理源泉， 也来自他们的需要。要做人的工作，就要了解每个人的思想动向，做到有的放矢的进行工作。 教师的需要，首先是社会生活的需要，他们希望社会安定团结，学校育人环境良好，学校领 导信任，同志之间相互尊重。其次是学习工作的需要，希望学校有好的办学条件，自己能做 出优秀的成绩，有威信，希望得到尊重和荣誉，需求业务上再提高。再次是生活福利的需要。 如工资、职称、住房、文化生活用品，以及婚姻子女就业等方面的需要。教师的这些需要都 是合乎情理的。 “领导就是服务”。要调动教师的积极性，光讲空话不行，要给他们创造条件， 力所能及地帮助他们克服各种困难，以满足其实际需要，使他们能够专心致至地从事教育工 作。为此，本着少讲空话、多办实事的精神，平时在学校管理中，始终把尊重教师、关心教 师、为教师服务做为一项重要工作来抓。首先学校领导要深入进行思想政治工作，关心教职 工的思想成长，用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想教育教职工， 引导他们树立正确的需要价值观。提高他们的政治觉悟，从每个教师的思想实际出发，因人 而异地进行细致的诱导启发，提高他们的内在精神动力。凡是具备党员条件的优秀教师，积 极