学会适应教案.pdfVIP

学会适应 教学目标 知识目标： 1、理解自身周围环境因为各种原因总是处于不断变化中，人只有懂得适应才能获得发 展这一事实。 2、掌握调整自己、适应环境的一些必要方法。 技能目标： 1、通过演讲，锻炼学生的心理，培养学生语言表达的能力。 2、通过小组交流和讨论，培养学生与他人合作和交流的能力。 情感目标： 通过讨论、演讲、观看视频等培养他们积极乐观的心态，树立起学会适应的意识。 教学重点 1、 理解环境总是处于不断变化中，只有主动去适应环境的变化才能更好的发展这 一事实。 2、 掌握主动适应环境的几种方式 教学难点： 根据现实中不同的环境的变化，知道该如何调整自己去适应环境。 教学过程 一、教学导入 以一个故事导入课堂，从而提出“适应”这一主题。故事的具体内容如下： 一天晚上，我刚走出家门迈进楼道，对面有一个人向我打招呼： “老师，您好！ ”我的眼 前一片漆黑，根本看不清对方是谁，无奈之下，只好仓促回复： “你好 ……”几分钟过去了， 我的眼前逐渐变得明亮起来，我也能看清对面的来人了。我意识到：这种现象就是 “生物 ” 课上讲的人的瞳孔能够顺应光线的强弱变化。当光线很强时（在家中明亮的灯光下） ，瞳孔 就变小；而当周围漆黑一片时，瞳孔就变大以让更多的光线透射到视网膜上。 人的眼睛要保持健康必须适应光线的强弱变化。同样道理，人们要保持健康的心理，也 要学会适应周围环境的变化，这其中最重要的就是： “适应不可避免的事实 ”。 二、意识植入 通过有关适应的案例和学生的讨论， 让学生明白学会适应与不会适应后果的差别， 让学 生从心理上树立起主动适应的意识。 在还没有发明鞋子以前，人们都赤着脚走路，不得不忍受着脚被扎被磨的痛苦。某个 国家， 有位大臣为了取悦国王， 把国王所有的房间都铺上了牛皮， 国王踩在牛皮地毯上，感 觉双脚舒服极了。 为了让自己无论走到哪里都感到舒服， 国王下令， 把全国各地的路都铺上 牛皮。众大臣听了国王的话都一筹莫展，知道这实在比登天还难。即便杀尽国内所有的牛， 也凑不到足够的牛皮来铺路， 而且由此花费的金钱、 动用的人力更不知有多少。 正在大臣们 绞尽脑汁想如何劝说国王改变主意时， 一个聪明的大臣建议说： 大王可以试着用牛皮将脚包 起来， 再拴上一条绳子捆紧，大王的脚就不会忍受痛苦了。国王听了后觉得有理， 于是一试 还真的不错，便收回命令，鞋子就这样发明了。把全国各地的路都铺上牛皮，虽是国王也难 以做到，而用牛皮把脚包起来，只需要一小块，任何人都可以做到。 从而引导学生讨论得出：当我们不能改变环境时，一定要学会去适应环境。 接下来，由学生配乐朗诵班会主题相关美文，进行意识熏陶 学会适应 不要以为所有的适应都是一种丑陋，松树生长在平原草地，正直挺拔，是一种美；生 长在悬崖绝壁，比如在黄山，旁逸斜出也是一种绝妙的风景。 不要以为所有的适应都是随波逐流，近墨者黑，确实迷失我们的本性，使我们的生命蒙 羞；但是近朱者赤，一个人能迅速地丢弃一些陋习，与善道之人善处，与德高之人比高，与 有能之人竞能，怎不值得称颂呢！ 不要以为所有的适应都是世故和圆滑。评价一个人是否有节操、有骨气，仅看他与谁为 伍是不够的，更主要的是看他怎样为伍，以退为进，以守为攻，以曲求直，以邪扶正，有策 略的、有步骤的临机应变是一种智慧，只有如此方能求得将来再改造不合情理的周边环境。 达尔文说“适者生存” ，相信执着的生存不是苟且偷生，不是碌碌无为，不是闲抛岁月， 虚掷光阴。生存为