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高三英语教师个人期末工作总结 一个学期的工作又结束了， 你的工作总结写好了吗 ?下面为大家 整理了高三英语教师个人期末工作总结 , 仅供参考 ! 高三英语教师个人期末工作总结一 带完一届的高三毕业班，取得了可喜的成绩。回首今年的教学 工作，真是时间短，压力大，任务重。为了做好新一轮的教学工作， 我对一年的高三英语教学工作进行反思和总结。 我今年担任高三年两个班的英语教学工作，深感任重道远，在 深入分析任课班学生的现状之后， 我扎扎实实地做了一系列具体细致 的工作，也取得了较好的成效。 一、合理制定复习计划并注重计划的落实与完善 要想搞好高三英语教学， 没有合理的教学和复习计划是不行的。 我对《高中英语新课程标准》和《考试说明》及历年的高考试题认真 研究，深刻领会其中的精神，把握测试要求，分析好高考知识点的考 查内容和测试角度， 明确高考发展的变化趋向， 制订切实有效的复习 计划，并在教学的过程中不断改进和完善。 我从以下两个方面入手帮 学生备考。 ( 一) 立足课本，精选练习，巩固强化基础知识。复习伊始，全 面重点复习高一高二及高三上的语言点， 高三下也不敢懈怠， 快速扫 完。强调学生掌握课标词汇，并适当扩大词汇量的积累。利用早读时 间小测抽查，重点对语法知识进行系统的复习并辅之以相应的配套练 习材料，及时讲评 ; 同时教会学生利用语境做好情景交际题 ; 并让学生 建立相应的错题集，减少错题再错机率，做到真正掌握所学知识，灵 活解题，以不变应万变。 ( 二) 加强高考题型的专项训练，提高学生应试能力。 听力、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达的限时训练 应贯穿高考复习的始终。 单项填空的特点是：内容覆盖面广，考查范围包括中学英语教 学大纲所有的语法及词汇知识：重点突出，强调动词用法的考查 ; 突 出语境的作用， 利用语境间接考查语言知识的运用， 应引导学生分析 具体的语言情景，运用所学的知识，注意词的搭配，词语辨析等，从 而找出正确答案。 故此时的单项填空的强化训练十分必要， 且应注意 及时讲评，进行归纳总结，并引导学生加强探讨，设立错题集。尤其 对解题方法进行重点讲解。 我精选近几年各地的高考选择题部分给学 生练习，让学生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型。 听力：除了每周二下午班会课时间 20 分钟听力泛听， 每周六早 读精听以外， 周二课堂穿插精听。 不断加强对学生的集中训练和听力 方法的指导，熟悉听力主要考查的题型，并通过对听力材料的分析， 学会预测听力内容，初步选出部分答案和排除干扰项。 完形填空：侧重完形填空方法指导及训练。因为完形填空主要 是测试学生综合运用语言的能力， 所以我从以下几个角度来引导学生： 从惯用法和固定搭配的角度来分析 ; 从上下文的角度来分析 ; 从文章 的中心句、关键句、关键词来分析作者的观点和态度 ; 从词汇的意义 和用法的角度来分析 ; 从逻辑推理、常识等角度来分析。 书面表达：让学生明确高考书面表达的五档评分标准。尽可能 对学生的书面表达详批详改， 整理归纳， 针对不同的学生给予合理的 指导，对全体学生有明确的要求： 1)句型繁简适度 2) 有闪光点，要 有较高级词汇和较复杂语言结构