外研版(三起)-英语-三年级上册-Module6Unit2Howoldareyou教案.pdfVIP

小学 - 英语 - 上册 - 打印版 Module 6 Unit 2 How old are you 教案 一、教学目标 知识目标： 1. 学习目标语句 How old are you ? I ’m ... 2. 单词 old ， look ， how ， old 技能目标： 1. 能口头运用 How old are you? I ’m ...询问对方的年龄并回答。 2. 能在图片提示下识别单词 old ，look 等词，学习本课的歌曲，让学生根据自己的情况 选择学习与掌握。 二、教学栏目 Listen, point and say. Listen and say. 三、教学重点 能用 How old are you 来询问对方的年龄，并能用 I ’m ...作回答。 四、教学难点 能用 How old are you 来询问对方的年龄，并能用 I ’m ...作回答。 五、教学步骤 Step 1 Warming up 1. Greetings T: Are you happy? S: Yes T: Let ’s begin our class. Stand up .Hello, boys and girls. S: Hello, Kelly. T: How are you today? S: I ’ m fine, and you? 小学 - 英语 - 上册 - 打印版 小学 - 英语 - 上册 - 打印版 T: Very well, thanks. Sit down, please. S: Thank you. 2. Revision (Show them pictures) T: What ’s this? S: It ’s a pencil. T: What ’s this? S: It ’s a present. T: What ’s this in English? S: It ’s a birthday cake. T: Well done! Do you remember the chant? S: Yes. T: Ok! Let ’s sing。 3. 带领学生唱学过的英文歌《 Please stand up》，《Ten little fingers 》。 设计意图： 齐唱旧歌 ,是为了激发学生学习兴趣 ,调动学生的积极性 ,也是为后面学习表述 年龄作铺垫。 Step 2 Presentation 1. 对学生的表现进行鼓励表扬。 然后针对课文内容向学生提问， 用卡片、 手来询问 How many dogs? How many cats? How many fingers? 2. 导入新课，学了英文数字，除了问物品的多少，我们还可以用英文数字来谈论年龄。 问“你几岁？” 、答“我九岁了”该怎么用英语说呢？这就是我们今天要学习的新课。板书 课题 How old are you? 让学生跟读几次， 明白中文意思。 这样的导入既简明也对启发学生 理解 How old 的意思起到一定作用，师对学生说 “大家知道 Daming 的多大了吗？今天的 手工课上，大家都在制作年龄牌。 Daming 闹了一个小笑话，我们一起去看看吧。 ”（设计意 图：激发学生的好奇心，想去学习课文，一探究竟。 ） 3. 播放录