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2021-07-27 发布于湖北
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论儿童教儿童儿童可以是教的主体。儿童作为教的主体有其独特的价值，儿童教儿童是成人教儿童的有益补充。一、儿童可以教儿童目前，关于教育的内涵，有人从受教者成长的角度来界定，有人从对受教者产生影响的角度来界定。本文从后一角度来界定。儿童教儿童，即儿童对儿童的影响，这种影响突出表现在与他人分享教育上。作为教的主体的儿童就是与他人分享教育的儿童。这种分享可分为有意识和无意识两种。不论在幼儿园还是在日常生活中，我们随处可以看见儿童教儿童的现象。比如：在幼儿园积木区，一名幼儿正在跟另一名幼儿说如何搭桥，这是有意识的教；一名幼儿在画小鸡，旁边的幼儿看了后，也跟着学画小鸡，这是无意