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书山有路勤为径；学海无涯苦作舟 升国旗评课稿 在情趣盎然中学习 —— 评《升国旗》 《升国旗》是苏教版第一册第二单元的课文，三句六行，押韵上口，好 读易背。本课的教学重点是学生在知道五星红旗是我国的国旗的基础上， 激发学生热爱祖国的思想感情。龚老师在教学本课时充分考虑到文本的特 点和学生的年龄特征，精心的预设，收到了较好的课堂效果。 一、儿童化的语言，和谐平等 龚老师教态自然，课堂语言儿童化，尤其是她那灿烂的笑容，很具亲和 力。师生间的距离拉得很近很近 ……看着这亲切的笑脸，谁不被吸引呢？ 课堂上洋溢着浓浓的爱，和谐的氛围。 二、联系生活，有情有趣 一年级的孩子虽然刚入学不久，但也有自己的生活阅历，他们会用自己 的眼睛观察社会，也有自己独特的感受。龚老师充分认识到这一点，并加 以利用，激活了学生已有的生活经验，训练了学生的说话能力。如教学伊 始，龚老师问： 星期一早上，我们全校师生在操场上都要做什幺？“ ”问 题一下激活了他们已有的生活经验，使学生仿佛回到了升国旗时那庄严的 时刻，纷纷述说着自己的独特的感受，在学生充分交流的基础上，老师顺 势揭示了课题。在学习 敬礼“ ”一词时，让小朋友回忆升国旗的时候自己 是怎幺做的？最后又少先队员对我们的国旗敬个礼，在恭恭敬敬的队礼中， 生发了学生对国旗的崇敬之情。 三、多媒体运用，生动直观 苏霍姆林斯基说过： 儿童是用形象、色彩、声音来思维的。“ ”由于低 专注下一代成长，为了孩子