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北京的春天教学反思 北京的春天教学反思 教 学 反 思 年级 六、二 课题 学科 语文 单元 二 6、北京的春天 一、下大力气抓好阅读教学 读过老舍先生作品的人都知道，老先生的语言风格与众不同， 大多作者都是尽量的把文章写的深奥，多使用术语，而老舍的作品 语言风格是北京韵味、通俗明白、幽默诙谐。没有做作，语言少了 雕饰，朴实自然。小学生初读老舍的作品，往往产生误区。把重点 转向阅读，重点部分、重点句子老师及时范读。 二、要认真领悟表达方法 把握住整体内容。 老舍先生的《北京的春节》所写内容 时间跨度较大， 场景描述较多， 教学中一定要引导学生理清思路路， 得 意 之 处 感悟老舍淳朴、风趣、通俗的语言程度不够。老舍先生 不 足 之 处 的语言是很有风格的，对作者语言的体会应该结合具体的 语句和语境来感悟，本课的感悟程度还不够，不能达到学 生积累语言的目的。如果教学中能放手让学生自主探究， 结合自己的生活实际畅谈过年的感受，课堂气氛可能比较 热烈、浓厚。 语文教学的落脚点是看小学生的作文水平。我认为，一位老师的 语文教学成绩的评价，但从学生的作文水平就可看出。如果小学毕 再 教 设 想 业了连一篇记叙文都写不出来，甚至前言不搭后语，这位老师的语 文教学一定不能算成功。春节是中华民族的节日，我们这儿过春节 有什么习俗，你从中又收获了什么？我让学生到社会上去采访，去 搜集材料，以《我家的春节》为题写一篇文章，事实证明，学生还 真的领会了老师的意图，大部分同学的文章挺有感染力。对此我还 是满意的。