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小班幼儿写生活动实践论文 小班幼儿写生活动实践论文 小班幼儿写生活动实践探索 写生其实就是直接以实物为对象进行描绘的一种美术活动。幼儿“写生”即引导幼儿将立体的物体直接过渡到平面纸上的活动，但它不同于成人写生，不受透视学的约束，只是让幼儿把自己对物体空间位置的认识大胆地表现出来。因此，幼儿“写生”，只是一种幼儿画实物的活动。 一、对于小班幼儿来说，写生活动有三种 一种是二次写生，即对教师提供的范例进行二次写生再加工的活动， 一种是实物写生，即将自己对于实物的观察理解，绘制到平面的纸上的活动。还有一种是两种方法穿插进行的，即教师可以进行局部的范例，后面让幼儿通过观察获得完整的形象的方法。 二、小班幼儿写生教学的方法 写生教学主要通过欣赏、观察、游戏等手段结合幼儿实际操作开展，特别要注意培养幼儿对写生画的浓厚兴趣。 1、欣赏好的作品 由于小班幼儿的生活经验缺乏，大脑积累的表现不多，特别是对写生画接触很少，所以教师要创设一个欣赏氛围，欣赏也能促进幼儿对于形象特征把握能力的提高。在平时的欣赏活动中，教师应启发幼儿认识、熟悉写生画，并经常展示一些好的写生作品给幼儿欣赏。如在开展美术活动“水果宝宝”时，我用第一课时（第一个班级）的作品-------展示给第二课时（第二个班级）的幼儿，同时将水果宝宝的实物展示出来，很多幼儿在观看实物和写生作品的时