高中生物必修三全册教案.docx

PAGE PAGE 10 / 37 细胞生活的环境 教学目标 描述内环境的组成和理化性质。 说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。教学重点 内环境的组成和理化性质。 内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。教学难点 内环境的理化性质。 内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。课时安排 1 课时。教学程序 引言：单细胞的草履虫生活在水中，直接与水进行物质 交换；人除了表皮细 胞等少数细胞直接与外界接触，绝大多数细胞都不与外界直接接触，这类细胞是如何与外界进行物质交换的呢？ 一、体内细胞生活在细胞外液中阅读课本 P2—3 完成下列问题： 体液的概念：人体内的 ，统称为体液。 内环境的概念 ： 由 构成的液体环境。包括 、 、 。思考：手和脚有时会磨出“水泡” ，“水泡”中 的液体主要是什么？（组织液） 过渡：内环境三个组成部分间有何关系呢？ 让学生认清各部分名称及内环境有哪几部分组成 让学生在阅读下面一段话的基 础上，总结出内环境三个组成部分间的关系。 当血浆流经毛细血管时，水和 一切能够透过毛细血管壁的物质可以在毛细血管动脉端渗出，进入组织细胞间隙而成为组织液，绝大多数的组织液在毛细血管静脉端又可以重新渗入到血浆中。少量的组织液也还可以渗入毛细淋巴管，形成淋巴，淋巴 经淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆中。由此可见，全身的细胞外液是一个有机的整体。思考：血浆与血液有何区别？ （血液包括血浆和血细胞，其中血浆属于内环境，血浆中的蛋白质属于内环境中所含成分；血细胞不属于内环境，内含的血红 蛋白也不属于血浆成分。 ） 练习：写出下列不同人体细胞所处的内环境 例 1：长期营养不良，血浆蛋白降低，会引起组织水肿，其原因（ B ） A.血浆渗入组织的速度降低B.组织液回渗速率降低 C.淋巴生成速率降低 D. 淋巴循环受阻 例 2：人体发生花粉过敏，毛细血管通透性增加，血浆蛋白渗出，会造成局部（ C ） A.血浆增加 B.组织液减少 C.组织液增加 D.淋巴减少归纳与整理 ①内环境属于多细胞动物的一个概念，单细胞生物无所谓内环境。 ②正常内环境中必定有活细胞存在。 ③人的呼吸道、肺泡腔、消化道、泪腺等有孔道与外界相通的结构中的液体应视为外部环境。 ④体内的一些液体 如尿液 、泪液、消化液等不是细胞外液。  细胞名称 所处内环境 组织细胞 组织液 毛细胞血管壁细胞 血浆、组织液毛细淋巴管壁细胞 淋巴、组织液血细胞 血浆 淋巴细胞和吞噬细胞 淋巴、血浆 ⑤内环境与细胞外液是同一概念。内环境是相对于外界环境提出，细胞外液是 相对于动物和人的细胞内液提出的。 ⑥主要包括组织液、血浆和淋巴，但不是说就只有这三种。例如，脑脊液也属于内环境组成成分。二、内环境的组成成分 血浆的成分：（学生阅读，明确血浆的主要成分） 组织液、血浆、淋巴成分的异同 （血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量很少。 ） 例 3：内环境中不含（ C ） A.胰岛素、氨基酸、尿素 B.酶、甘油、维生素 C.麦芽糖、淀粉、乳糖 D.无机盐、葡萄糖、性激素 例 4：下列不属于人体内环境的组成成分的是（ A ） A.血红蛋白 B.抗体 C.胰岛素 D. 尿素 例 5：下列各项中，能看作是进入内环境的是（ B ） A.精子进入输卵管与卵细胞结合 B.氧气进入肺泡 C.肌肉注射胰岛素 D. 牛奶被喝进胃中三、细胞外液的渗透压和酸碱度 学生阅读教材 P5 相关内容，讨论回答下列问题： 细胞外液的理化性质三个主要方面： 、 、 。 溶液渗透压： ⑴渗透压是指溶液中溶质微粒对水的 。其大小取决于 溶液中溶质微粒的数目。即溶液的浓度越 ，对水的吸引力越 ，溶液的渗透压越 。 ⑵血浆渗透压的大小主要与 、 的含量有关。 ⑶ 37℃时血浆渗透压约为 770KPa 相, 当于 的渗透压，相当于浓度为 的氯化钠溶液。 酸碱度 ⑴正常人的血浆近中性， PH 为 。 ⑵血浆之所以能够保持稳定，与它含有 、 等离子有关。调节的试剂： 缓冲溶液： NaHCO 3/H 2 CO3 Na2HPO 4/ NaH 2PO4 原理：当酸性物质进入血液时， H+ ＋ HCO  3- ==== H 3  2 CO3 H 2 CO3 ==== H 2O ＋ CO2 ↑（从肺部排出） 例如：乳酸进入血液后，就与血液中的 NaHCO 3 发生作用，生成乳酸钠和 H2 CO3。 3 2当碱性物质进入血液时 OH -＋ H 2CO3 ==== HCO -＋H 3 2 例如：当 Na2 CO3 进入血液后。就与血液中的 H2 CO3 发生作用，生成碳酸氢钠，而过多的碳酸氢钠可以由肾脏排出。 温度： 人体细胞外液的温度一般维持