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蝴蝶效应的启示 蝴蝶效应的启示 “蝴蝶效应”的启示 摘要：事物是普遍联系的，作为心理效应之一的“蝴蝶效应”在教育学生的阵地上具有神奇的魔力。它告诉我们，初始条件下的任何毫厘之失，都有可能演变成千里之谬。 所以，教育无小事，留心教育的蝴蝶效应。 关键词：蝴蝶效应 人格发展 杠杆因素 自信心 蝴蝶效应是气象学家洛伦兹1963年提出来的。其大意为：一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇几下翅膀，可能两周后在美国德克萨斯引起一场龙卷风。其原因在于：蝴蝶翅膀的运动，导致其身边的空气系统发生变化，并引起微弱气流的产生，而微弱气流的产生又会引起它四周空气或其他系统产生相应的变化，由此引起连锁反应，最终导致其他系统的极大变化。此效应说明，事物发展的结果，对初始条件具有极为敏感的依赖性，初始条件的极小偏差，将会引起结果的极大差异。中国也有句古话，失之毫厘，差之千里。异曲同工。 教师是学生的引导者，是传道、授业、解惑的人，其功能是对学生进行引导，即“传道、授业和解惑”而绝不是“决定”。引导的作用非常的重要：准确的引导可以使学生步入人生的康庄大道；平庸的引导会让学生在荆棘中苦苦挣扎；而错误的引导更会导致学生在泥淖中沉沦。所以在平时的教育教学中，往往教师不经意的一句话语、甚至是一个眼神就很有可能改变学生的一生，对其今后的发