初中英语_Ill help clean up the city parks教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 教学目标： 语言知识 学习put up signs call up others hand out notices ，lonely, care for等词汇，短语 语言技能 提高听前预测，听前读题等听力方法 提高口语表达能力 情感态度价值观 鼓励学生大胆开口，勇于表达 引导学生探索、讨论互相关爱及援助的价值和意义 教学重点与难点： put up signs call up others hand out notices ，lonely, care for等词汇，短语 灵活地与组员展开对话 教学方法及用具： 任务型教学法 情景交际法 听说法 电脑，录音机，课件，翻页笔 教学程序： 2a--2c 一 Revision What volunteering activities have we learned? 二 Leading-in How can we tell people? Put up signs call up others hand out notices 三 Practice: Listen and check Listen and fill in the blanks Read and find out problems 四 Consolidation Make a conversation 2d 一Leading -in Helen Tom 二 Learning 1 Read and answer questions Learn the new words 2 What can you do in the old people’s home ? 3 Listen and repeat 4 Role-play the conversation 三Consolidation Make a new conversation 四Summary What have we learned in the class? 五Homework 1 Listen and repeat 2 Join the volunteering activities in Heze. 板书设计: Clean-up Day the old people’s home put up signs hand out notices call up others 学情分析 初中学生的抽象思维能力比较低，形象思维能力强，因此，教师要利用图片等多种手段创设情境. 初二的学生容易两级分化。所以教师在设计教学内容的时候保证适量的课堂容量。太大，容易引起学生跟不上课，太小，学生容易感觉枯燥。要下大力气培养尖子生，树立榜样作用。重视中游学生，调动他们的积极性，不仅教会他们知识，更要提高他们的能力。带动下游学生，减少差生，善于发现他们身上的闪光点，予以表扬，增强其自信心，鼓励他们在原有的基础上不断进步。 兴趣是最好的老师。教师注意在课堂教学中建立平等，民主的师生关系，让学生喜欢老师，喜欢英语课。尽可能使用多种教学方法和教学手段以提高学生对英语的兴趣。 效果分析 1 Revision 温故而知新。课前的复习学生回答问题踊跃。学生刚刚学过，难度并不大。 2 Learn the phrases hand out notices, put up signs, call up others 这几个是新的短语，但学生对这些单词并不陌生。在图片与词汇的提示下，学生学得较快，掌握较好。 3 Listening 在2a与2b 的听力练习中，由于听前进行了较多的铺垫，所以大部分学生能够完成听力部分。 4 Read the conversation 在学习2d 的时候，教师首先让学生充分的阅读以更好地理解文章。教师提出了几个问题以更好地帮助学生阅读。学生在回答这几个问题的时候，回答较为踊跃，满意度较高。 4 Group work 与 Pairwork 在本节课中安排了2c的Groupwork 和2d 学习之后的Pairwork. 在这两个环节，给了学生较多的想象空间和发挥空间。大部分学生在语言内容的表达方面问题不大，只是学生在上台展示的时候还不能够自然大方，口语内容表达时还不能够加以合适的肢体语言。教师需要在以后的课堂教学中对语言表达的展示要求进行不断强化。 教学反思 Unit 2 I ’ll he