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物理实验与课外科技活动作业一 物理实验与课外科技活动作业一 1. 什么是创新？ 答: 我们可以对“创新”作如下简单界定： 从科学实践的过程去理解，创新，既是对逻辑思维和辩证思维的灵活运用，又是一种突破常规、超越定势，向传统思想观念及方法提出的挑战。从科学实践的结果去理解，理论研究要作出新发现、提出新见解、得出新结论、预测新现象；技术研究要发明新技术、新产品、新设备、新材料、新工艺；或者把原有理论、原有技术应用到新的领域。 总之，创新，意味着灵活运用、突破、超越和挑战；意味着开始了前所未有的实践结果。 在本课程中对创新概念界定：一般情况下，创新都是主动的、有目的的行为，是对旧事物的本质性变革或改进，它对经济发展、社会进步起着直接和间接的推动作用，创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。 2. 创新的意义是什么 答：1. 创造是人类文明的源泉 一部人类历史，就是一部创造的历史，也就是人类在不断地改造客观世界的同时也改造自身，从而不断获得进步和自由的历史。 人类学家认为，有这样一些原始的劳动创造活动对人类的诞生有重要的意义，它们是石器制造，使用工具捕鱼和狩猎活动，人工取火，栽培植物和农业生产，建造固定的房屋等。这些创造性劳动活动，不仅解决了人的生存需要问题，而且也改造了人本身的素质，使人最终超越了其他生物而进化为人，由此才开始了人类的文明史。 2. 创造是历史前进的动力 人类历史告诉我们，人类文明的每一次进步，都是靠创造活动的辉煌成就来推动的。当人类掌握了石器技术以后，创造出原始社会的生产力；人类掌握了青铜技术以后，创造出奴隶社会的生产力；人类掌握了铁器技术以后，创造了封建社会的生产力；人类使用机器以后，创造出资本主义社会的生产力。近几十年来，现代科学技术特别是高新技术已经融合、渗透、扩散到生产力诸要素中，使生产力发生了飞跃，从而推动了社会的进步，使人类进入到历史的新阶段。 3. 科学技术是第一生产力 “科学技术是生产力”是马克思主义的一个基本原理。现代科学技术的发展，使得科技在经济和社会发展中的作用越来越显著。进入20世纪80年代，邓小平同志高瞻远瞩，审时度势，进一步作出“科学技术是第一生产力”的论断，为我国20世纪90年代乃至跨世纪经济和社会的发展提供了强大的驱动力。 高科技的发展水平已成为影响一个国家综合国力的主要因素，成为衡量一个国家发达与否的重要标志。 科学技术是人类创造活动的结晶。经济的发展、社会的进步、国家的富强、人民生活水平的提高，都与创造活动息息相关。 4. 创新是中国振兴的希望 鸦片战争里哭泣的眼泪伴随着列强的船坚炮利撞开了中国的门户，我们在沦丧的国土上忍受科技落后带来的屈辱。波斯湾的硝烟，华尔街的股市以及世界上难以计数的实验室，这些都能对中国建设社会主义造成很大的冲击。几十年的斗争史告诉我们一个不变的真理：科技创新是中华民族的唯一出路。所以我们一定要有卫星，有导弹，有原子弹，有航天飞船，有航母群，一定不能在科技上落后于别国。落后就要挨打，为了自立于世界强国之林，中国必须坚持科技创新的发展道路，才能有一个更光明、更宽阔的未来。 3. 创新具有那些特征？ 答：1 主体性：创造的主体是人，是个人或群体，只有人能够根据自己的需要积极地改造世界。 2 目的性：人在行动之前，总是抱有一定的目的，而一个人的行动就是把这种目的付诸实践的过程。创造目标的选择和实施，创造动机的产生，都受人们思维的控制和调节，创造是一种有目的的行为。 3创新性：创造成果应当是新颖的、独特的、前所未有的，模仿和抄袭都不属于创造。创新是指人们创造性劳动及其价值的实现，在这一点上，创新和创造并无本质上的差别。但是，刨新相对于创造可以是一个更加广泛的概念，它并不过分强调成果的首创，对创新成果的界定也不如创造那样严格，而在习惯上，创新似乎比创造更容易被人们理解和接受。 4功利性：创造应能为社会带来实际或潜在的功利，也就是说，创造成果必须具有社会价值和社会意义，而不涉及创造者的创造动机。创造的有益性也往往被当作功利性的一个标准，即创造不能违反公共道德和科学原理。 4. 什么是技术创新？ 答：技术创新是指企业应用创新知识和新技术、新工艺，采用新的生产方式和经营管理模式，提高产品质量，开发生产新产品，提供完善的服务，占据市场并实现市场价值。技术创新中最主要的是开发新产品和实现市场价值，它们分别对应于技术和生产销售两个重要方面。开发新产品主要通过发明创造来实现，只有掌握发明创造的规律和技巧，才能有所创造。 5. 什么是知识创新？ 答：知识创新是人们通