最大公因数例1-例2课教学设计教案获奖.pdfVIP

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2021-07-18 发布于河北
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最大公因数例1-例2课教学设计教案获奖.pdf

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数学《最大公因数》教学设计【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书数学》（人教版）五（下）第 79—81 页。【设计理念】小学数学课堂教学，应立志于让学生“研究学习”、“自主探索”，学生不应是被动接受知识的容器，而应是在学习过程中主动积极的参与者，是认知过程的探索者，是学习活动的主体，通过学生自身的活动，所“发现”和“创造” 的知识较之教师硬塞给学生的知识理解得深刻，掌握得牢固，应用得灵活，同时也培养了学生发现问题、解决问题的能力。【教学目标】 1、通过