2021年中考数学试卷质量分析报告3篇.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 2021年中考数学试卷质量分析报告3篇 2021年中考数学试卷质量分析报告1篇 　　为了让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入最佳的学习状态。因此，编辑老师为各位老师预备了这篇初三数学期中考试质量分析，希望可以关心到您! 　　一、试卷有如下特点： 　　(1)单独考查基础的、重要的知识技能 　　本卷考查基础知识和基本技能试题的比重都较大，注意考查通性通法，淡化考查特殊技巧，较为有效地确保了试卷的内容效度.如选择题，学生得分率高。 　　(2)重点考查核心内容 　　初中数学的核心内容是学生今后进一步学习的基础，本次试卷在注意内容覆盖的基础上，突出了对“特殊的平行四边形”、“一元二次方程”、“图形的变换”等核心知识内容的考查.其中第6、9、10、17、20、22、24、25题失分率高。 　　(3)突出考查主要的数学思想和方法 　　数学思想和方法是数学知识在更高层次上的抽象与概括，它不仅蕴涵在数学知识形成、进展和应用的过程中，而且也渗透在数学教与学的过程中.本次考试突出了对数形结合、分类讨论、函数与方程等数学思想和方法的考查.其中6、9、10、17、20、22、24、25题学生因为对知识不能灵活运用、计算能力不强，耗时多，失分率高。 　　(4)突出考查以生活、劳动和学习为背景的问题 　　本次试卷注意体现数学的工具性的理念，强调考试问题的真实性、情景性和开放性，以达到加强考查数学应用意识的目的。从试题的呈现方式来看，带有实际背景，需要数学建模才能解决的新问题题型正在成为中考追逐的热点。如10、24题。 　　二、得失分统计与原因分析 　　(1)选择题部分 　　第3、4、6、9、10小题失分率高，其余题目正确率高。错误原因：从学的角度 　　分析，部分学生对基础知识掌握不牢、对规律不能灵活运用;从教的原因分析，教学过程中忽视了简单知识的生成，起点过高。今后措施：在教学过程中回归书本，重视基本知识点的建构与运用。 　　(2)填空题部分 　　第13、15、17、20、21、22题失分较高，其余题目正确率高。错误原因：从学的角度分析，学生对题目意思理解不清，对所学知识模糊不清，在加上题目灵活性较大，造成本题失分率很高;从教的原因分析，在教学过程中缺少题目的变式训练，缺少数学思想方法的有效渗透。今后措施：在教学过程中重视题目的变式训练、数学思想方法的有效渗透和提高学生分析问题的能力。 　　(3)解答题部分 　　第25题失分率达38.8%，主要失分原因：不会设未知数，不能找到正确的等量关系，不能正确的解一元二次方程。第26题失分率达62.4%，主要错误原因：从学的角度分析，对“等腰三角形三线合一定理”、“弧、圆周角、圆心角的关系”;“切线的证明方法”等掌握不灵活;从教的原因分析，在教学过程中缺少数学思想方法的有效渗透，缺少对学生如何解答综合题的解题指导。今后措施：在教学过程中重视加强学生的掌握落实，重视对学生解答综合题的方法指导。 　　三、今后复习策略 　　在今后的学习中，我们应加强对学生对学生数学能力进展状况的培育，通过设置探究型问题、开放型问题、运动变化型问题、操作型问题、应用型问题等多方面地提高学生的数学学习和应用能力. 　　2021年中考数学试卷质量分析报告2篇 　　本试卷以《数学课程标准》为精神指导，能够全面了解学生的学习状况，激励学生的学习热情，既考查学生基础知识和基本技能的掌握情况，也考查学生分析、比较、审题、操作和灵活应用数学的能力，促进学生的全面进展。 　　一、本试卷体现出以下几个特点： 　　1、试卷内容生活化、情境化。 　　把知识点融于详细的生活情境，让学生体会到数学与生活的联系，体会数学的价值。 　　2、注意对数学基础知识的考查，试题涉及的知识点基本涵盖本册的教学内容，覆盖面广，各知识点分布较为合理。 　　主要有“分数的意义、24时记时法、长方形与正方形的作图和周长计算、加、减、乘、除法运算以及与这此部分知识相关的生活问题、观察物体与可能性”等。而且在试卷中，各知识点的基础题和提高题都有恰当的体现。 　　3、从整体试卷来看，凡属考查三班级数学难点的内容，在命题上都适当降低要求，并且都控制了试题的难度，注意贴近学生的心理特征和思维特点，避开过高要求。这样的命题方式有利于引导老师和学生扎扎实实的讲透和学好“双基”内容，夯实基础，为学生的全面可持续进展提供可靠保证；注意对重点知识的考查，关注学生的“数感”、“分析能力”、“计算能力”、“应用知识”的形成。 　　4、体现对数学思考的考查。如，第二题（4）题体现得是学生考虑问题是否周到，是否有清楚的思路找到规律；第三题（1）题考查学生的空间想像能力，利用立体的图形连线视图；第三题（2）题既考察了“长方形与正方形”的作图和周长计算，又用逆向思维考察已知周长求边