2022年推荐《物体的浮与沉》苏科版八年级物理下册学案.docxVIP

试卷第 =page 11页，总 =sectionpages 33页 本资源的设计初衷，是为全体学生的共同提高。作为教师要充分保护好孩子的自信心，只有孩子们有了自信，才有可能持续保持对某些事物的兴趣和热情。“失败是成功之母”应该改为“成功是成功之母”，特别是在孩子刚开始对某些事物倾注热情和精力的时候，对他们自信心的保护至关重要。所以强烈建议平时的测验应在学目标范围内尽可能的简单，最大限度的保持孩子的自尊心和自信心。 正所谓“大道至简”，在保证教学目标实现的情况下，教师的课堂要设计的简便扼要，要把较难的、复杂的问题、深刻的问题讲的轻松自然，诙谐幽默，像涓涓细流，于无声中浸润学生的思维。在单元中，属于承上而启下的教学内容。 物体的浮与沉学案 学习目标 1、阿基米德原理，理解浮力大小与哪些因素有关 3、会灵活选择公式计算浮力大小 4、理解物体浮沉条件，会利用物体浮沉条件判断物体的浮沉状况 5、知道漂悬浮条件，会利用漂悬浮条件解决实际问题。 重点难点 重点：理解物体浮与沉的判定方法 难点：利用漂浮或悬浮条件解决实际问题 考点精析： 物体在液体中的四种状态： 1、上浮 2漂浮 3悬浮 4下沉 二、物体在不同状态下的受力分析： 上浮：浮力_______重力， 下沉： 漂浮： 悬浮： 三、物体浮沉的判定方法： （1）比物体所受的浮力和_______关系。（2）比物体和液体的密度关系。 （3）改变物体浮沉的方法：改变_____ 或______改变液体或________的密度。 物体浮沉条件的应用 轮船的工作原理：改变浮力。将钢铁做制成空心的轮船，可以排开更多的水，漂浮在水面上。 2、潜水艇的工作原理：改变自身重力，来实现浮沉的。 潜艇排出舱内的水重力减小，潜艇上浮，潜艇吸入海水，重力变大，实现下沉。 3、气球与飞艇：内部充入密度比空气小的氢气 4、密度计：利用物体的漂浮条件制成，原理式：F=G 同一只密度计放在不同的液体中，处于漂浮状态时，浮力不变，根据阿基米德原理，密度大的液体排开液体体积小。 经典名题： 1．将质量相等的甲，乙两实心球放在盛水的杯中，静止时如图示，下列判断正确的是（　　） A．甲球的密度较大 B．甲球受到的浮力较大 C．乙球排开水的体积较大 D．两球受到的浮力相等 2．埃及时间2021年3月23日上午8时，中国台湾长荣集团旗下巴拿马籍货轮“长赐号”在苏伊士运河搁浅。为了帮助长赐号脱困，下列方案可行的是（　　） A．增大河水的密度 B．减小货轮没入水中的体积 C．使用轮船牵引 D．深挖河道，增大河水的深度 3．下列关于浮力利用的说法正确的是（　　） A．一艘轮船从河里开到海里，它受到的浮力增大 B．宇航员翟志刚能“行走”太空是因为他受到了浮力的作用 C．悬浮在水中的潜水艇，若水舱中水位在上升，那么潜水艇一定上浮 D．在空中上浮的气球里充满密度小于空气的气体 4．如图所示，水平桌面上有两个相同的圆柱形容器甲、乙，在容器底部分别放置两个完全相同的实心小球A、B，现在容器中倒入体积相同的不同液体，待液体静止后发现容器中的液面h甲、h乙不相平，若容器底都受到液体的压强为分别p甲、p乙，下列判断正确的是（　　） A．若h甲h乙，则p甲=p乙 B．若h甲h乙，则p甲＜p乙 C．若h甲＜h乙，则p甲=p乙 D．若h甲＜h乙，则p甲＜p乙 5．将三个质量相等的实心小球a、b、c放入装有水的容器中静止时所处的状态如图所示，其中a球漂浮，b、c两球沉底。三个小球的体积关系为。则下列说法正确的是（　　） A．三个小球所受浮力大小关系为 B．三个小球的密度关系为 C．三个小球排开水的体积关系为 D．球b对容器底部的压力等于球c对容器底部的压力 6．关于浮沉条件的应用，下列说法正确的是（　　） A．轮船从长江驶入大海，所受浮力大小不变 B．飞艇中所装气体密度大于空气密度 C．密度计利用了悬浮原理测密度 D．潜水艇是靠改变自身所受浮力大小来实现上浮或下潜的 7．如图所示，两个底面积相同的圆形容器甲和乙中分别盛有两种质量相等的不同液体，两容器中的液面刚好相平。现将一金属小球分别放入甲、乙两容器的液体中，金属球都沉在甲、乙两容器的底部，金属球在甲中受的浮力为F甲，在乙中受的浮力为F乙，则正确的是（金属球沉底且液体均无溢出）（　　） A．F甲＜F乙 B．F甲F乙 C．放入球前，甲容器底液体压强大D．放入球后，甲容器底液体压强增加的多 8．将橙子、鸡蛋和小柿子放入盐水中，静止时如图所示，橙子漂浮，鸡蛋悬浮，小柿子沉底，已知G橙＞G鸡蛋＞G小柿子，由此判断（　　） A．橙子受浮力最小 B．鸡蛋受浮力最小 C．小柿子受浮力最小 D．三者所受浮力一样大 9．如图所示物体中，应用“流体压强与流速的关系”原理升空的是（　　） A．火箭B．热气球