2022年推荐《物体的浮沉条件及应用(含解析)》人教版八年级物理下册同步练习.docxVIP

本资源的设计初衷，是为全体学生的共同提高。作为教师要充分保护好孩子的自信心，只有孩子们有了自信，才有可能持续保持对某些事物的兴趣和热情。“失败是成功之母”应该改为“成功是成功之母”，特别是在孩子刚开始对某些事物倾注热情和精力的时候，对他们自信心的保护至关重要。所以强烈建议平时的测验应在学目标范围内尽可能的简单，最大限度的保持孩子的自尊心和自信心。 正所谓“大道至简”，在保证教学目标实现的情况下，教师的课堂要设计的简便扼要，要把较难的、复杂的问题、深刻的问题讲的轻松自然，诙谐幽默，像涓涓细流，于无声中浸润学生的思维。在单元中，属于承上而启下的教学内容。 10.3物体的浮沉条件及应用 一、单选题 1．将质量相等的甲、乙两个实心球放入水中，待两球静止时，甲、乙两球所受浮力分别为F甲、F乙，已知：ρ甲ρ水ρ乙，则（　　） A．F甲=F乙 B．F甲F乙 C．F甲F乙 D．无法判断 2．将橙子、鸡蛋和小柿子放入盐水中，静止时如图所示，橙子漂浮，鸡蛋悬浮，小柿子沉底，已知G橙＞G鸡蛋＞G小柿子，由此判断（　　） A．橙子受浮力最小 B．鸡蛋受浮力最小 C．小柿子受浮力最小 D．三者所受浮力一样大 3．水平桌面上有甲、乙、丙三个完全相同的容器，装有不同的液体，将三个相同的长方体A、B、C分别放入容器的液体中，静止时的位置如图所示，三个容器的液面相平，则下列判断正确的是（　　） A．物体受到的浮力FAFBFC B．物体下表面受到液体的压力FA′FB′=FC′ C．液体对容器底的压强p甲=p乙=p丙 D．容器对桌面的压力F甲F乙F丙 4．两个完全相同的烧杯中分别装满了两种不同的液体。把甲、乙两球分别轻轻放入两杯液体中，溢出了相同质量的液体，两球最后状态如图所示。则下列说法中正确的是（　　） A．甲球所受到的浮力更大 B．乙球所受到的浮力更大 C．甲球杯中液体密度更大 D．乙球杯中液体密度更大 5．将同一物体放在液体中的三种情况如图所示，比较它受到的浮力大小，表示浮力最小的是（　　） A．图甲 B．图乙 C．图丙 D．无法比较 6．两个完全相同的圆柱形容器甲、乙，原来都装有同样多的水，放置在水平桌面上，将体积相等的不同物体A、B分别轻轻放入甲、乙中，A漂浮，B悬浮，水都没有溢出。下列判断不正确的是（　　） A．A、B的密度关系是 B．A、B受到的浮力关系是 C．甲、乙中水对容器底的压强关系是 D．甲、乙对桌面的压强关系是 7．在一支平底试管内装入适量铁砂，先后放入装有甲、乙两种不同液体的烧杯里，正确的是（　　） A．试管在乙液体中排开液体的体积较大 B．试管在乙液体中排开液体的质量较小 C．试管在甲液体中受到的浮力较大 D．甲液体的密度小于乙液体的密度 8．在学习浮力时，张老师利用一杯水和一只空牙膏袋，给同学们做了一个简单的实验，极大的提高了同学们网络学习物理的热情。他取一只空牙膏袋，第一次把它挤瘪，第二次将它撑开，两次都拧紧盖后先后放入同一水杯甲中，如图所示。下列说法中正确的是（　　） A．两次牙膏袋的质量相等，体积相等，因此两次牙膏袋的密度ρ甲＝ρ乙 B．甲图中浸没，乙图中只有部分浸入，因此两次排开水的体积V甲＞V乙 C．甲图中浮力小于重力，乙图中浮力等于重力，因此两次所受的浮力F甲＜F乙 D．甲、乙两图浸入体积相等，因此两次杯底受到水的压强p甲＝p乙 9．向一个质量可以忽略不计的塑料瓶中装入某种液体后密闭，把它分别放在盛有密度为、两种液体的容器中，所受浮力分别为、，如图所示，下列判断正确的是（　　） A．， B．， C．， D． 10．两个完全相同的容器放在水平桌面中央，容器中分别盛有体积相同的甲、乙两种不同液体。若将一个物体分别轻放入两容器中，其静止后状态如图所示，则此时（　　） A．液体的密度ρ甲ρ乙 B．物体在两液体中受到的浮力F浮甲F浮乙 C．容器对桌面的压力F容甲=F容乙 D．液体对容器底部的压力F液甲F液乙 11．将体积相同的实心小球A、B、C分别放入两个装有不同液体的相同容器中，静止时的情况如图所示。通过测量可知，两容器中液面相平，小球A、C露出液面的体积相同。下列说法正确的是（　　） A．三个小球中密度最小的是C球 B．C小球所受的浮力大于重力 C．A、C两球所受的浮力相等 D．甲、乙两容器对桌面的压力相同 12．水平桌面上两个底面积相同的容器中，分别盛有甲、乙两种液体。将两个完全相同的小球A、B分别放入两个容器中，静止时两球位置如图所示，两容器内液面相平。下列分析正确的是（　　） A．两小球所受浮力FAFB B．两种液体的密度ρ甲ρ乙 C．两种液体对容器底部的压强p甲=p乙 D．两种液体对容器底部的压力F甲F乙 13．如图，水平桌面上两个底面积相同的容器中，分别盛有甲、乙两种液体。将两个完全相同的小球M、N分别放入两个容器中