继续教育作业及实践作业.pdfVIP

模块一作业 “科教兴国”早已成为世界各国发展的重要战略目标， 也是人类物质文明和精神文明发 展的必然结果。 正确处理好科技与教育的关系有着重要的理论与现实意义。 科技的发展离不 开教育， 并对教育的进一步发展起促进作用； 教育对科技起决定作用， 没有教育科技也无从 谈起。所以科技与教育密不可分，只有科技与教育共同发展才有社会的进步、经济的发展。 科学技术对教育思想的影响： (1) 科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的动力作用。 ①科学技术能够改变教育者的观念； ②科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量； ③科学技术能够影响教育的内容、方法； 教育对科学技术发展的作用： ①教育能完成科学知识再生产； ②教育推进科学的体制化； ③教育具有科学研究的功能； ④教育促进科研技术成果的开发利用。 模块二作业 1、方向性原则：班级活动的内容、形式、和过程始终要坚持把政治方向放在第一位。 2 、目的性原则：有了明确的活动目的，才能避免活动的盲目性，才能体现出活动的意义和 价值。 3 、时代性原则：开展的活动只有符合时代的要求，符合学生的时代特点，活动才能让学生 乐于接受，收到预先的效果要求。 4 、针对性原则：如果活动没有有的放矢，单为活动而活动，仅仅是走过场，那活动的效果 可想而知是什么样的。 5.趣味性原则：活动的内容丰富，形式新颖，能给学生以新奇、好玩的感觉，已经是活动成 功的一半了。 模块三 作业 课堂是德育的主阵地， 课堂教学是德育的主渠道。 这是教育的常识， 可惜我们很多教育 管理者在思考、 研究、布置德育工作时， 把这个常识给忘记了，试图在课堂之外去寻找德育 内容、 方法和途径， 有些学校虽然为此付出了很多， 校园内的场景好象也能让人感受到教育 的丰富多彩，但是，实际育人的效果并不理想，学生们在一些没有目标、没有压力、没有评 价的活动中，得到的仅仅是一种感官上的享受，对净化人的心灵， 形成正确的人生观、 价值 观和世界观， 难以起到根本性的作用， 这就是人们普遍感觉到德育工作实效性不高的主要原 因所在。 我们应该坚持在教好文化知识的过程中进行德育渗透。 教文化知识与进行德育渗透是相 辅相成的两个方面， 二者是辩证统一的。 因为学生学好文化知识， 必须有正确的学习目的和 认真的学习态度。 良好的思想品德教育可以帮助学生树立正确的学习目的和认真刻苦的学习 态度， 使他们自觉地把个人学习与国家的前途、社会主义事业联系起来，因此，对于一个教 师来说， 文化知识教的越好就越容易在学生中建立较高的威信， 教师的思想政治教育与教学 结合起来， 更容易为学生所接受， 越有利于对学生德育的培养。 学校学生的综合素质特别是 思想品德的好坏直接关系到他们人生如何做一个尽心尽责的人。 作为教师， 要注意和防止学 生出现单纯追求知识的思想， 根据学生的特点和思想状况帮助他们树立起正确的世界观、 人 生观和道德观， 帮助学生在纷繁复杂的社会现象中明辨是非， 尤其要帮助学生养成良好的生 活和劳动习惯。 有的人说课堂教学没有那么多的德育工作可做， 其实只要你认真去想， 去琢 磨，是完全可以挖掘教材中的德育因素。 比如通过爱国主义内容的渗透， 帮助学生树立远大 理想。 数学课可在教学中穿插一些有关数学家的故事， 激发学生求知向上的欲望， 使其产生 浓厚的学习兴趣。激励学生热爱数学，发展科学，树立为人类的进步做贡献的远大理想。 模块四作业 新课程标准提倡利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的教学内容，