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全文可编辑word文档 页眉与背景水印可删除 PAGE PAGE 1 健康教育教案 　　健康教育教案（一）： 　　大家来锻炼 　　活动目标： 　　1、喜欢健康活动，体验做运动带来的乐趣。 　　2、能利用运动器械做全身运动，初步了解上、下肢运动的概念。 　　3、学习用表格设计一周的晨间锻炼计划表。 　　活动准备： 　　1、晨间运动计划表。 　　2、运动器械、水彩笔、黑板。 　　活动过程： 　　1、教师出示各种运动器械，引发幼儿兴趣。 　　（1）幼儿自由选择自我喜欢的运动器械进行运动。 　　（2）教师组织幼儿讨论，运动后的身体有什么感觉？你用的运动器械主要锻炼身体的哪个部位？ 　　（3）教师小结。 　　2、教师帮忙幼儿初步了解上、下肢运动和全身运动的概念。 　　（1）教师引导幼儿讨论，将运动方式进行分类。 　　A、教师：我们利用手臂进行锻炼的运动，我们能够叫它什么运动？利用腿和脚进行锻炼的运动，我们能够叫它什么运动？如果手臂、腿和脚一齐运动又叫什么运动？ 　　B、教师小结：利用手臂或腿和脚进行运动的时候，能够使手臂或腿和脚得到锻炼，这两种形式就分别叫作上肢运动和下肢运动；如果我们全身都运动起来，使身体的每个部分都得到锻炼，就叫作全身运动。 　　（2）教师引导幼儿对运动器械进行分类。 　　A、教师出示运动器械，请幼儿将运动器械分别与上、下肢和全身运动相对应。 　　B、师幼共同验证。 　　C、教师小结：不一样的器械能够锻炼身体的不一样部位，我们大家都要进取锻炼，身体才会棒棒。 　　3、师幼一齐分析幼儿的“晨间锻炼计划表”。 　　（1）教师出示计划表范图，引导幼儿观察。 　　（2）教师引导幼儿讨论计划表（上肢运动、下肢运动、上下肢运动） 　　4、教师引导幼儿完成自我的“晨间锻炼计划”。 　　（1）幼儿设计自我的“晨间锻炼计划”。 　　（2）教师巡回指导。 　　5、幼儿大胆介绍自我的锻炼计划，并说明理由。[由Www..Com整理] 　　活动延伸： 　　在日常活动中按照自我的计划进行运动锻炼。 　　健康教育教案（二）： 　　换牙的卫生 　　教学资料：换牙的卫生 　　教学目标：1.使学生明白人的一生有两副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。 　　2.使学生明白换牙的卫生，明白怎样保护牙齿。 　　3.培养学生养成良好的卫生习惯。 　　教学重点难点：描述牙齿的重要作用和牙齿不健全所带来的不便；引导启发总结学生回答的关于牙齿的保护方法。 　　教学过程： 　　一、导入新课： 　　1.猜谜语：兄弟生来白，队伍排整齐。 　　饭菜全切碎，活儿干得快。 　　你若猜不出，张口他就来。 　　2.请同学们看看自我的牙齿，发现了些什么？总结讲述我们从6—7个月开始到两岁左右长出乳牙，到12岁左右又长出恒牙。 　　二、学习新课： 　　1.同学们，你们能不能说说我们的牙齿的作用？（切断，研磨食物，帮忙发音。那么我们没有了牙齿会怎样样呢？） 　　2.了解牙齿，了解我们的乳牙和恒牙。 　　3.既然恒牙和我们这么密切又对我们这么重要，那么我们要怎样来保护它呢？ 　　4.①不要咬硬东西。咬硬东西，一是不得力，因为牙还没有长牢，容易造成牙齿错位，影响咀嚼和美观。 　　②不要用手抠和用舌头舔。在牙刚长出时，有点痒，如果用手抠或者用舌头舔，很容易造成牙齿的松动和变形，长得会七扭八歪，构成畸形。 　　③要注意牙齿的卫生。 　　三、巩固新知： 　　1.组织学生表演牙齿和蛀牙的节目（节目资料是一个小朋友开始时牙齿很好，可是它不注意牙齿的卫生，经常吃零食，还个性爱吃甜食，结果造成牙齿有了蛀虫，经常牙疼，疼痛难人忍。最终他去了医院，医生帮他治好了牙疼，最终他痛下决心，该掉了乱吃东西的坏习惯，并且经常刷牙，注意牙齿的卫生，慢慢地他最终又长出了新牙。看他多开心啊！）。 　　2.组织学生到黑板前面来复述牙齿包括的种类和保护牙齿的方法（要求学生能够做到发言大胆用心，果敢，声音洪亮，语言流利，锻炼自我发言的潜力。） 　　健康教育教案（三）： 　　当鼻子出血了 　　活动目标： 　　1、在鼻子出血时，会用正确的方法自我救护或帮忙他人。 　　2、经过讨论，明白鼻子的作用，了解保护鼻子的方法。 　　3、遇到问题时，能不慌乱和害怕。 　　活动准备： 　　1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。 　　2、关于鼻子的课件。 　　活动过程： 　　1、教师念谜语：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。” 　　让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官？ 　　2、小实验：介绍鼻子的用处。 　　（1）组织幼儿讨论：鼻子有什么用处？ 　　（2）闻气味小实验： 　　出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。 　　（3）呼吸小实验： 　　请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自我的鼻子。 　　提问：这样有什么感觉？ 　　（引导