第03章公共产品的供给.pptxVIP

第 三 章 公 共 产 品 的 供 给;本章提要;第一节 公共产品供给与搭便车行为 第二节 公共产品供给的均衡分析 第三节 公共产品供给的定价 第四节 农村公共产品供给的短缺 第五节 公共产品供给的国际比较及状况分析;一、公共产品的搭便车行为与效率损耗;二、私人部门非盈利目的的公共产品生产 ;三、私人部门提供公共产品的福利损耗;导致的问题;一、公共产品供给的局部均衡 ;二、公共产品供给的一般均衡;在只有私人产品的市场中，假定只有两个消费者A、B两种产品X、Y，两种生产要素L、K，则达到帕累托最优的条件是: ;在存在公共产品的情况下 ，达到帕累托最优的条件是: ;三、公共产品供给的其他均衡理论;一、边际成本定价原则 ;核心问题: 　　政府对“国有企业”发出的“指令的”性质，以及国有企业的自主权程度 不同的企业组织形式和经营形式，对企业定价的影响自然是不同的。 两种不同形式的企业： 　　１、政府规定企业目标和约束条件 　　２、企业决定其定价政策，以便在约束条件限制下使其目标函数达到最大 ;二、竞争性价格机制的引入 ;三、对公共产品供给的价格管理 ;1.对公共事业和自然垄断行业的价格管制 ;2.保障政府收入的价格管理 ;3.作为产业政策的价格管理 ;4.为稳定经济而采取的价格管制措施 ;一、农村公共产品现状;二、农村公共产品短缺原因探析 ;三、如何缓解农村公共产品供给短缺;一、中国公共产品供给状况调查 ;2.我国教育投入的不足，社会成员知识资本指标低 据2004年国家统计年鉴数据显示，我国成人(15岁以上识字率)88.4%，发展中国家是78.4%。世界平均成人识字率79.1%。意大利是98.5%。泰国则为92.6%。人文发展指数世界是0.729,发达国家是0.933,中国是0.745，发达国家中美国是0.939，发展中国家中泰国0.768比我国高。中学入学率，大学生入学率我国分别是50.3%，12.5%，同为发展中国国家的泰国则分别是55.2%和36.8%。而同时期的发达国家美国分别是87.1%和70.7%，日本则为100.0%和47.7%。据150多个国家提供的资料看，已有约45%的国家实现了高等教育大众化。从以上这些数据可以看出我国社会成员知识资本是偏低的。 ;3.我国政府的教育支出，其结构???在不合理之处 主要表现在 （1）义务教育支出力度小于非义务教育、 （2）农村义务教育支出力度小于城镇、 （3）贫困地区义务教育支出小于富裕地区 ;公共医疗卫生类的国际比较 ;公共基础设施国际比较 ;社会保障类公共产品的国际比较 ;环境保护类公共产品的比较 ;二、中国政府公共产品状况总体评估 ;三、中国政府公共产品状况分析 ;2.我国的公共服务面临巨大压力 3.公共品供给内部经费分配不合理 4. 政府服务领域的问题没有理顺理清 5.财政收入占国内生产总值GDP的比重偏低 6.政府行政观念严重滞后 ;本章思考题;参考网站