小升初语文作文专项练习(一)复习过程.pdfVIP

作文方法技巧 （一）审清题意 1、审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点（有的题目中含有标点）都要认真阅读。 2、每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，我们在习作时要弄清这种限制，也就是要弄清范围。一 般有五种范围。 （1）时间范围。有的题目，从时间上规定了写作范围，我们审题时就应该审请时间范围，这种规定大体有三 种情况：一是取材的时间界限如《暑假中的一件事》 ；二是启示了所写的内容时间跨度，如《午饭前后》 ；三 是限定了所写内容的特定时间背景，如《童年趣事》 。 （2 ）地点范围。作文题目中常常出现一些表示空间（方位）的词语，它们往往对所写内容的地点背景作了明 确的限定。如《农贸市场》 《上学路上》。 （3）对象范围。如《我熟悉的人》 、《我的同桌》、《我的同学》、《我的伙伴》。 （4 ）内容范围。这是指对事件的限制。如《一个难忘的事》 、《老师二三事》。 （5）数量范围。有些题对所写人和事物都作了数量上的限定，我们要确定它的数量范围，按照题目规定的数 量要求去写作。如《暑假中的一件事、 《学校生活二三事》。 （二）找准“题眼” 1、我们把题眼找出来，也就是找到了写作的重点。如《一件难忘的事》这个题目， “难忘”就是题眼。有的 题目比较含蓄，我们更需注意什么是关键词，把意思领会清楚。比如《我的“傻”爸爸》 ，这个“傻”字是反 语，表面是傻，实际上是不傻的意思。 2、找“题眼”有一定规律。如果题目是一句话， “题眼”多数在回答“谁？什么？”的部分词语。如《我 爱我的老师》的“爱” 。如果题目是一个词组， “题眼”多是修饰部分。如《快乐的节日》的“快乐” 。但是并 不是所有的标题都有“题眼” ，如《我的同学》 。 wfwe （三）确定体裁 1、记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种主要体裁。 2、如果碰到半命题作文，我们可以根据自己的写作习惯先填充，再一步步来。 【审题练习】 1、看看下面的作文题，说说题目的意思，并找出“题眼” ，在它的下面划上“——”线。 ①最爱我的人 ②小学生活中的一件乐事 ③可爱的家乡 ④园丁赞 2、比较下面每组作文题，说说它们有哪些共同点，每个题目又有什么不同要求： （1）我们做了一件事；我做了一件好事；这件事做得好 （2 ）难忘的日子；难忘的一天；难忘的时刻 （3）我爱老师；我的老师；我和老师 3、仔细审题，确定下面这些习题目的体裁（记事、写人、写景、状物、读后感）重点和范围。 （1）第一次游西湖： （2 ）班上好事多： （3）读课文《 XX》有感： （4 ）闲不住的奶奶： （5）不平静的夜晚： （四）定好中心 1、中心要有意义的健康的。一篇文章赞扬什么（或歌颂什么） ，批评什么（或揭露什么） ，或说明一个什么道 理，都应该使别人读了以后受到教育或启发。如果能达到这个目的，那么这篇文章就是有积极意义的。 2、中心要集中。一篇文章必须围绕一个中心来写，不能分散，不能有二个（或多个）中心。 3、中心要新颖。要善于从多层次、多角度、多方面来考察材料，做到以小见大，由表及里，从中深深地挖掘 出他人从未曾发现的新的思想内容。 ? 确定中心思想，有的可直接从题目中看出，如《勤俭节约的奶奶》 、《我爱家乡的秋天》等题目作文，确 定中心思想必须符合题目的要求。有的作文题目设有直接规定中心思想，但是规定了确定中心思想大致的范 围，如《一次有意义的活动》 、《这件事教育了我》等题目，确定中心思想比前一种情况有较大的自由，但也 必须受规定的范围的限制。 有的作文题目完全没有涉及中心思想， 而只规定了在什么范围里选择写作的材料， 如《课间十分钟》 《我的爸爸》等题目，但要避免中心思想不明确的毛病。 1、根据下面所给材料，请你确定文章的中心思想。 李明在运动会比赛的前一天身体不舒服，老师、家长、同学都劝他不要跑了，可他坚持参加。比赛中， 李明被其他运动员远远地甩在后边，但他仍顽强地跑完了全程。