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武汉理工大学《学科基础课群课设》报告 武汉理工大学《学科基础课群课设》报告 武汉理工大学《学科基础课群课设》报告 武汉理工大学《学科基础课群课设》报告 I I II II 学生姓名: 指导教师: 王晓丹 周建新 专业班级: 工作单位: 通 信 1103 班 信息工程学院 题 目: 脉冲编码调制( PCM)的实现 《学科基础课群课设》任务书初始条件: 《学科基础课群课设》任务书 Matlab 软件,电路基础,通信原理基础 要求完成的主要任务 : )任务 实现脉冲编码调制( PCM)技术的三个过程:采样、量化与编码。 )要求 用仿真软件对其进行验证,使其满足以下要求: 模拟信号的最高频率限制在 4KHZ 以 内 分别实现 64 级电平的均匀量化和 A 压缩率的非均匀量化 按照 13 折线 A 律特性编成 8 位码 参考书: 樊昌信 曹丽娜,《通信原理第六版》,国防工业出版社, 2007 周开利,《邓春晖主编 MATLAB 基础及其应用教程》,北京大学出版社, 2007 董振海,《精通 MA TLAB 7 编程与数据库应用》,电子工业出版社 ,2007 时间安排: 、理论讲解,老师布置课程设计题目,学生根据选题开始查找资料; 、课程设计时间为 2 周。 确定技术方案、电路,并进行分析计算, 时间 2 天; 选择元器件、安装与调试,或仿真设计与分析,时间 6 天; 总结结果,写出课程设计报告,时间 2 天。 指导教师签名: 年 月 日 系主任(或责任教师)签名: 年 月 日 目 录 摘要 错.. Abstract 错.. 绪论 错. matlab 简介 错. 误!未定义书签。误!未定义书签。误!未定义书签。误!未定义书签。 matlab 软件简介 错误!未定义书签。 matlab 程序设计方法 错误!未定义书签。 PCM 脉冲编码原理 4 模拟信号的抽样及频谱分析 4 3.1.1 信号的采样 4.. 抽样定理 5 采样信号的频谱分析 5 量化 6 量化的定义 6 量化的分类 6 3.3 编码 13 编码的定义 13 码型的选择 13 4 仿真测试 1.5.. PCM 抽样的 matlab 实现 15 PCM 量化的 matlab 实现 19 64 级电平的均匀量化的 matlab 实现 19 4.2.2 A 律非均匀量化的 matlab 实现2 1 PCMA 律 13 折线编码的 matlab 实现 2.2 5 总结2.6.. 参考文献 2.7.. 武汉理工大学《学科基础课群课设》报告 武汉理工大学《学科基础课群课设》报告 武汉理工大学《学科基础课群课设》报告 武汉理工大学《学科基础课群课设》报告 摘 要 随着信息时代和数字世界的到来,通信原理已成为当今一门极其重要的学科和技术领域。在通信原理中起着重要的作用并已获得广泛应用的是脉冲编码调制( PCM)。 课题中主要分为三部分对脉冲编码调制( PCM)系统原理进行建模与仿真分析,分别为采样、量化和编码原理的建模仿真。同时仿真分析了采样与欠采样的波形、均匀量化与 A律 13 折线非均匀量化的量化性能及其差异。 通过对脉冲编码调制( PCM)系统原理的仿真分析,设计者对 PCM原理及性能有了更深刻的认识,并进一步掌握 MATLAB软件的使用。 关 键 词:脉冲编码调制( PCM) 均匀与非均匀量化 MATLAB仿真 Abstract Abstract With the information age and the advent of the digital world, communication principles has become an extremely important disciplines and technical fields. In communication principles plays an important role and has been widely used in PCM. In this design,divide into 3 parts mainly, emulate to build mould and emulate analysis for the principle of pulse code modulation( PCM) systematic. They are modeling and emulatation of sampling, quantizing and ecoding. At the same time, emulate to analyse the waveform of sampling and owe sampling
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