小学五年级修辞手法.pdfVIP

修辞手法指导 一、比喻 就是打比方，是利用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞手法。 基本结构：本体＋比喻词＋喻体 常用的比喻词有：好像 ，仿佛，像…… ，似的，如同，宛如 例句：活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。 比喻的种类： 明喻：句中有比喻词 如：太阳像个红球，慢慢地升起来。 仿写： 强调：两种事物必须是不同的事物，不能是同一种事物 (如：小明长得像他爸爸 ) X 暗喻 :比喻句不出现比喻词 如：老师是辛勤的园丁。 仿写： 二、拟人 借助丰富的想象，把物当作人来写的方法，也就是赋予人的思想、动作、语言。 作用：运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。 如： 1、小鸟在树上唱歌。 2、蟋蟀在平台上弹琴。 3、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。 仿写： 区别：辨别比喻和拟人 比喻的重点在“打比方” ，它突出的是两个事物的相似点。 拟人的重点在“当作” ，它直接把物当人来描述。 注意：拟人句中不能有比喻词出现，否则就变成了比喻句。 比较两个句子，说说它们分别用了什么修辞方法。 A 、星星一闪一闪的，像孩子们的眼睛。 （ ） B、星星眨着眼睛。 （ ） 按要求转换句子： 树叶在风中飘来飘去。 拟人句： 比喻句： 三、夸张 夸张：运用丰富的想象，以突出事物的特征，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。 作用：表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。 A 、缩小夸张 比如：王若飞被关在巴掌大的牢房里。 B、夸大夸张 比如：茉莉花开，香飘万里。 句子 1：考场上很静。 转换为夸张句： 句子 2 ：桂花开了，很远都能闻到。 转换为夸张句： 四、设问——自问自答 为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即明知故问，自问自答。 作用：引起读者的注意和思考。 如：人的聪明才智是天生的吗？不是，是从实践中得来的。 五、反问 反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。也就是说：用肯定的形式来表示否定，用否定 的形式来表示肯定。 如：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 转为陈述句： 像这样的老师，我们会喜欢她，会愿意和她亲近。 转为反问句： 五、排比 排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以 加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。 如：漓江的水真静啊， 静得让你感觉不到它在流动； 漓江的水真清啊， 清得可以看到江底的沙石； 漓江的水真绿啊， 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 习题一：下列句子运用什么修辞手法 1、水龙头伤心地流着眼泪。 （ ） 2 、鹅毛般的雪花纷纷扬扬飘落下来。 （ ） 3 、他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。 （ ） 4 、它声音太小太小，就像蚊子哼哼似的。 （ ） 5 、鲸的身子那么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃小虾和小鱼， 齿鲸主要吃大鱼和海兽。 （ ） 6 、泉眼里，不断冒出的水泡，像珍珠一样，在阳光下闪闪发光。 （ ） 7 、山上的树木、瀑布、良田又苏醒了，人们重新过上了幸福的生活。 （ ） 8 、晚也得去，怎么可以逃学？ （ ） 9 、这就是黄河源头吗？对，这就是黄河源头。 （ ） 习题二、下列句子运用什么修辞手法 1、远处，小河像一条银色的带子，在阳光下闪闪发光。 （ ） 2 、水渐渐窜上来，放肆的舔着人们的腰。 （ ） 3 、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 （ ） 4 、你说这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（ ） 5 、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。