心理学简答题论述题考试必备.pdfVIP

1. 心理学研究的基本任务及研究程序 ：基本任务是探索心理现象的事实，本质，机制和规 律。程序包括确定问题并提出假设，确定研究对象，界定概念及其研究工具，选择研究 方法，解释结果并做出结论。 2. 观察法的优缺点 ：优 ;被视察者在自然条件下的行为反应真实自然， 可作为前期研究。 缺： 观察资料的质量容易受观察者的能力和其他心理因素的影响。 3. 个体研究法及其优缺点 ：个体研究法是收集单个被试的资料以分析其心理特征的方法。 优：能加深对特定个人的了解。缺：所收集的材料往往缺乏可靠性。 4. 调查法及其优缺点 ：以被调查者所了解或关心的问题为范围，自由表达其态度或意见的 方法。优：能够同时收集到大量的资料。缺点：研究结果难以排除某些主客观因素的干 扰。 5. 介绍人本主义心理学基本的思想 ：人本主义注重人的独特性和社会性，行为主要受自我 意识支配，使其达到自我实现的境界。 6. 精神分析学派的价值和局限 ：不仅在精神病治疗中继续得到应用，而且对个性冬季心理 学的研究产生了积极作用。局限：弗洛伊德宣扬泛性论，忽视了社会文化的影响。 7. 简述脑和智商的关系 ：脑为智慧提供了基本的前提和基础，而后天的学习和训练又塑造 了天才的独特的脑的结构 8. 简述脑潜能的开发途径 ：a 大脑的潜能的发挥有无限的的空间 B 挖掘大脑的潜力。 9. 脑的性别差异 ：A 成熟时间上 B 智力方面 C 脑结构上 D 大脑左半球受损后， 女性不如 男性明显 10. 动机冲突的主要类型 ：A 按性质：原则性和非原则性 B 表现形式：双趋动机（鱼和熊掌 不可兼得）和双避动机（既怕学习又怕老师） ，趋避动机（既想当干部又怕耽误学习） 11. 阿特金森的成就动机理论 ：一种力求成功的动机，二种避免失败的动机 12. 学习动机及其基本结构 ：是激发个体学习活动的学习活动，并使行为朝一定的学习目标 的心里状态。一是认知的内驱力，二自我提高的内驱力，三附属的内驱力 13. 动机和行为效果的关系 ：一是取决动机本身的强弱二是取决个体行为的质量 14. 马斯洛的层次理论的基本内容 ：生理需要，归属和爱的需要，求知需要，审美的需要和 自我实现的需要 15. 马斯洛的需要层次 ：积极意义： A 注重社会正常人的需要 B 是严格组织的层级系统 C 揭示人类需要产生的客观规律。 缺陷： A 脱离显示生活实践去看待人性 B 没有从分认识 到高级学要对低级需要的调节作用 C 为顾及这些概念的现实社会内容 16. 注意的特征 ：注意的稳定性，广度，分配，转移 17. 知觉的特性 ：知觉的整体性，选择性，理解性，恒常性 18. 思维的过程 :分析和综合，比较，抽象和概括，具体化 19. 概念形成的策略 ：同时性扫描，继时性扫描，保守性聚焦，博弈性聚焦 20. 问题解决策略 ：算法策略和启发法 21. 记忆信息的三级加工模型 ：感觉记忆，短时记忆和长时记忆三个阶段 22. 影响遗忘的因素和增强记忆的方法 ：影响因素： A 时间因素 B 识记材料重要 C 识记材 料的性质 d 位置的影响 E 材料的数量。增强方法：直观形象法，图表法，谐音记忆法， 归类比较法，联想法，歌诀法 23. 认知对情绪的影响 ：认知在情绪中的作用主要在于判断评价刺激物对个体需要的符合程 度，它是个体对刺激物产生肯定或否定的决定因素。认知过程中伴随着情绪体验。 24. 情绪对认知的影响 ：情绪具有动机性功能，信号性功能以及感染性功能三个方面 25. 健康情绪的必要条件 ：正确的人生追求，宽广的胸襟，理性的适应生活，寻找身边的快 乐。 26. 情绪与行为的关系 ：主要有先天关联性和后天社会文化制约性