《两位数乘两位数的乘法》的优秀教学设计范文.pdfVIP

《两位数乘两位数的乘法》 的优秀教学设计范 文 《两位数乘两位数的乘法》的优秀教学设计 1 教学内容：冀教版《数学》三年级下册 40-41 页。 教学目标： １、 结合计算浪费水的问题，经历自主尝试、学习两 位数乘两位数（进位）的计算方法的过程。 ２、 会笔算两位数乘两位数（进位）的乘法。 3、 在解决现实问题的过程中，认识水在人类生活中的 重要性，增强节水意识。 教学准备：多媒体课件 教学过程 设计意图 教学预设 一、 创设情境 激趣导入 师：同学们，水和空气是我们每个人生存的必要条件， 谁也离不开它。今天有一位好朋友要和大家见面，你们看它 是谁？ 小水滴：大家好，我是你们真诚的朋友小水滴。水，是 人们赖以生存的重要资源。中国是水资源紧缺的国家，在全 国 640 个城市中，缺水城市达 300 多个，其中，有 100 多个 城市严重缺水。据医学专家介绍，一个健康的人，如果 4 天 喝不到水，就会有生命危险。爱护水资源就是爱护我们的生 命。可是在我们生活中有很多浪费水的现象，同学们，在你 周围有这种不好的现象吗？学生发言。 以“小水滴”可爱的形象来引起讨论的话题，亲切自然 生动，学生乐于接受。 通过小水滴的介绍，引起学生对浪费水现象的思考，为 新知的教学创设了良好的情境。 在浪费水的话题上学生可能会提到身边发生的小事，例 如：水笼头没有拧紧，总是滴水浪费的现象。老师应适时引 入例题。 学生讨论适可而止。 二、 自主探索 教学新知 （1） 教学例题 一个没有拧紧的水笼头，每天要白白流掉 12 千克水。 照这样算， 2 个月要浪费多少千克水？ （附3、4 月份的月历表） 使学生了解 “2 个月” 的含义。 让学生自己试着算一算，然后和周围的同学互相说一说 自己是怎样想的，怎样算的。 在此学生可能出现的计算方法： 1、 12 ×31=372 （千克） 12×30=360 （千克） 372+360=732 （千克） 2、31+30=61 （千克） 12×61=732 （千克） 1 2 ×61 1 2 7 2 7 32 答： 2 个月要浪费 732 千克水。 学生交流展示个性化的计算方法时，关注用竖式计算方 法，并让学生生讨论：这个 7 是怎样算出来的？帮助学生掌 握进位的方法。 （2）情感培养 节约用水 师：同学们，我们平时喝一瓶矿泉水才 500 克，一个没 有拧紧的水笼头两个月要浪费掉 732 千克水，够我们一个人 喝 1000 多瓶水了。多可怕的数字啊！在生活中我们应该怎 样做才能节约用水呢？ 学生从生活中的小事谈一谈如何节约用水。 小水滴发出号召：朋友，让我们一起节约用水！ 三、 综合练习 巩固新知 让我们一起到神秘的海洋世界去游览一番吧！你能解决 可爱的小鱼背后的题目吗？ 请选择题目试一试吧。 （1）校园小主人 学生独立解决问题。全班交流。 （2）计算小能手 学生自己完成，让学生说一