人民版高中历史必修二5.1《开辟文明交往的航线》教案.pdf

《开辟文明交往的航线》教案 名师说课 课标分析 课程标准要求概述迪亚士、 哥伦布开辟新航路的史实， 认识地理大发现对世 界市场形成的意义。 新航路开辟的原因、 过程、结果等内容作为基础知识进行讲 解，学生记住即可， 分析新航路开辟在经济全球化过程中的地位是重点， 应让学 生明确由于新航路的开辟，世界市场的雏形开始形成。 教材分析 新航路开辟的原因及产生的重大影响是教学重点， 应重点讲清商品经济的发 展驱使一些航海家开辟新航路，新航路的开辟使世界不同地区的文明联系密切， 世界市场初步形成， 教材难点是新航路开辟引发的商业革命和价格革命， 及对西 欧商业经营方式和西欧社会结构的影响。 学情分析 初中历史教材上已经讲述了哥伦布等人的地理探险活动， 学生对此有较深的 印象，因此开辟新航路的过程可由学生结合教材插图叙述， 高中生已初步具备了 抽象思维能力，教师要在深度和广度上引导学生分析新航路开辟的原因和影响。 教学方法 1．采用设置情境、设疑引思、自主学习、互动探究的模式，激发学生的学 习兴趣，引导学生的思维，让学生在探究中获得知识，提高能力，升华情感，帮 助学生构建完整的知识体系。 2 ．让学生分角色扮演四位航海家，叙述自己探索新航路的艰辛历程，锻炼 学生对历史知识的识记、体验能力，提高学生学习历史的兴趣。 3．通过对新航路开辟原因和产生的重大影响的互动探究，培养学生分析、 归纳历史问题和辩证地认识、评价历史事件和历史人物的能力。 学习方法 1．借助历史地图了解新航路开辟的过程，领会航海家们不畏艰险、勇于探 索的精神。 2 ．粗读教材，提高阅读材料、提取信息的能力，分清教材的重点难点，培 养自己良好的听课习惯，提高听课效率。 3．积极参与课堂讨论，将独立思考与分组合作交流相结合，取长补短，并 根据教师的点拨与总结形成关于新航路开辟原因、影响的认识。 教学目标 知识与技能 1．了解古代各文明区域的代表性成就和遗迹。 2 ．了解资本主义生产方式产生的原因及最初的生产组织方式。 3．了解迪亚士、哥伦布等开辟新航路的史实，结合世界地图掌握航海家们 的航线和所到达的地区。 4 ．认识新航路开辟对世界的影响，培养学生从历史资料中搜集有效材料论 证历史问题的能力，学会全方位地分析新航路开辟对世界市场形成的意义。 过程与方法 1．利用多媒体了解新航路开辟的过程与相应的人物及成就。 2 ．通过阅读，分析相关历史资料，学会概括、总结和准确使用学科语言的 能力。 3．学习中加强学生间的交流，针对新航路开辟的影响进行讨论，学会搜集 历史证据来说明自己所持的观点。 情感态度与价值观 1．认识古代世界经济文化发展中各区域文明的差异性和多样性，培养学生 对美的鉴赏能力。 2 ．通过对新航路开辟、各地区和民族联系日益密切等内容的学习，树立全 球史观，认识人类社会进步发展的历程。 3．正确认识世界市场开始形成的影响，认识到追逐利益与理性人道地处理 世界重大问题对历史发展的不同影响。 重难点分析 重点 新航路开辟的原因、过程和影响。 难点 新航路开辟使人类从分散的历史开始向相互联系的历史过渡， 它为世界市场 的形成提供了联结通道。 教学过程 教师指导学生阅读专题导语，了解本专题的基本线索，导人新课。 多媒体显示世界地图，引导学生阅读课文，从图中指出古代五大文明区域， 概括古代文明的特点。 生：古代文明发展各具特色，独立性明显，基本处于相互隔绝状态。 师：古代文明的相互隔绝状态是怎样被打破的？试从西欧社会经济发展中寻 找答案。 14、15 世纪西欧社会经济出现什么新现象？ 生：（阅读课文概括）：封建社会内部出现了资本主义