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2021-07-06 发布于北京
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文具店教学设计学科数学年级课题 2014 秋教学设计二年第周级执教课时 1 星期文具店理设创设情境，引导学生进一步体会“倍”的意义，并结合解决问题的过程计去进一步辨别什么样的倍数关系问题用乘法解决，什么样的倍数关系问题理念用除法解决。教 1、通过具体情境和学生的实际操作，引导学生进一步体会“倍”的含学义。发展解决问题的能力。目 2、培养学生的动手操作能力，合作交流能力，独立思考等能力。的教学重体会“倍”的含义，知道求一个数的几倍是多少用乘法计算。难点教准具挂图、小黑板准备一、创设情境，激趣引新。同学们，在我们的学习生活中，文